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乙醇俗称酒精,在生活中用途广泛,工业上可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等,医疗上也常用体积分数为70%~75%的乙醇作消毒剂。某校初三学生在老师的指导下对乙醇的一些性质进行了实验探究:
【探究活动一】乙醇的化学式是C2H5OH,在NaOH一样含有“OH”,那么乙醇是不是碱呢?请你试设计一种方案加以验证.

实验步骤
实验现象
实验结论
                         
                         
乙醇不是碱
 
【探究活动二】根据质量守恒定律,小李同学认为乙醇(C2H5OH)完全燃烧时生成CO2和H2O,如果氧气不足,乙醇燃烧可生成CO、CO2和H2O。
查阅资料:无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色,生成五水硫酸铜(CuSO4?5H2O),一氧化碳具有还原性,高温或加热时能将许多金属氧化物还原金属单质,因此常用于金属的冶炼.碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物,具有很强的吸水性,并能吸收酸性气体。
在老师的指导下,同学们用如图所示的装置进行实验,确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。请回答下列问题:

(1)B装置的作用是                                     ;C装置的作用是                 ;D装置的作用是                                                          
(2)能确证产物中有H2O的现象是                                                  。实验时,同学们还观察到B、F装置中澄清石灰水变浑浊,C装置中有气泡冒出,E装置中黑色粉末变成红色,说明该乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O生成.请写出E装置中发生反应的化学方程式:        
(3)为了保护环境,应在装置的排气管口采取的措施是                                       
(4)小明同学在反应的过程中发现C装置内除了气体通过溶液时产生气泡之外,没有明显变化现象,所以他认为C装置中没有发生化学反应,小红同学认为通过C装置气体中仍有部分二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应,为了确证C装置中是否发生化学变化,他们设计了以下实验:
实验步骤
实验现象
实验结论
                       
           
小红同学的想法是正确的,有关实验现象的反应化学方程式为                                               


实验步骤
实验现象
实验结论
取少量乙醇于试管中,滴加无色酚酞试液
溶液不变色
乙醇不是碱
 
(1)证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳;吸收混合气体中的二氧化碳;除去气体从BC装置中带出的水分;(2)A中白色固体变成蓝色;CO+CuOCu+CO2;(3)点燃或收集尾气;(4)
实验步骤
实验现象
实验结论
取反应后C装置中的少量溶液于试管中,滴加氯化钙溶液
产生白色沉淀
小红同学的想法是正确的,有关实验现象的反应化学方程式为 CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

解析试题分析:【探究活动一】用酸碱指示剂测定乙醇是否属于碱,因为碱能使酚酞试液变红,所以取少量乙醇于试管中,滴加无色酚酞试液,溶液不变红,说明乙醇不是碱;
【探究活动二】(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以用澄清石灰水来验证二氧化碳的存在,即证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳;氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,所以氢氧化钠溶液是为了吸收混合气体中的二氧化碳;碱石灰具有吸水性,所以D装置的作用是除去气体从BC装置中带出的水分;
(2)根据无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝,可知用无水硫酸铜来验证水的存在就可以,能确证产物中有H2O的现象是A中白色固体变成蓝色;E装置中反应物是一氧化碳和氧化铜,生成物是铜和二氧化碳,反应条件是加热,所以方程式是:CO+CuOCu+CO2
(3)由于一氧化碳有毒,直接排放在空气中会污染环境,所以将尾气点燃或收集起来再处理都可以;
(4)二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,只要能验证出碳酸根离子的存在就行。因为碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,所以取反应后C装置中的少量溶液于试管中,滴加氯化钙溶液,有白色沉淀产生,说明小红同学的想法是正确的;反应物是碳酸钠和氯化钙,生成物是碳酸钙沉淀和氯化钠,用观察法配平,碳酸钙后面标上沉淀符号,所以方程式是:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
考点:考查实验探究物质的性质或变化规律;常见气体的检验与除杂方法;碱的化学性质;溶液的酸碱性测定;盐的化学性质;书写化学方程式

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

为了解环境因素对维生素C含量的影响,从而更好地保存有关食物,某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMn04;)溶液褪色的原理,进行了如下表所示的实验。

编号
维生素C溶液的处理方法
使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴数
1
放置于室内暗处0.5小时
15
2
强烈阳光直射5小时后,放置于室内暗处0.5小时
22
3
煮沸l0分钟后,放置于室内暗处0.5小时
21
 
(1)他们探究了_______      ____对维生素C含量的影响;
(2)他们的探究对我们启示是:在贮存富含维生素C的食物时,应________________,以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值;
(3)为了解维生素C的化学性质,他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间,说明维生素C具有________性。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验做了改进,在密闭容器里进行磷的燃烧,以防止产生的白烟污染空气。他们设计了图示实验:选用容积为50 mL的试管作反应容器,选用50mL的注射器(开始时活塞处于20 mL刻度处)来测量磷燃烧时所消耗氧气的体积。

I.实验操作步骤如下:
(1)检查装置的气密性。
(2)装入药品,连接好仪器。
(3)夹紧弹簧夹,加热白磷,观察现象。  
(4)等燃烧结束,试管冷却后打开弹簧夹,观察现象。
II.实验现象记录:
在步骤(3)中加热时观察到白磷燃烧,产生                     ,此时活塞        移动(填“向左”或“向右”或“不”)。
在步骤(4)中待装置冷却后,打开弹簧夹,观察到活塞慢慢        移动(填“向左”或“向右”),最终停在约        mL刻度处(取整数值)。
Ⅲ.实验结论:氧气占空气的体积分数约为                

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

实验课上,小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
(1)小帆同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验:

实验步骤
实验现象
实验结论
用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色酚酞试液
无色酚酞试液变红
无色溶液中含有氢氧化钠
 
小玉认为小帆的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是:           
(2)小玉设计了另一个实验:
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量样品于试管中,加入     
②过滤,向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液
                    
                    
无色溶液中确实含有氢氧化钠
 
(3)小玉的实验可靠性高的原因是①                      、②                   

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

甲同学对寒痛乐熨剂(简称“寒痛乐”)的发热原理产生了浓厚兴趣,于是带了几包寒痛乐,来到实验室对其进行研究。


【查阅资料】
[ 用法用量 ] 外用,一日1次。将外袋剪开,取出药袋,晃动数次,使药物充分松散,接触空气,手摸有热感时,置于固定袋内,覆盖于痛患处,每袋可发热不少于15小时。
[ 原料层 ] 铁、蛭石、活性炭、水等。
[ 作用原理 ] 铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁(固体),并放热。
【实验一】验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质。

步骤
实验操作
实验现象
 
将寒痛乐打开,将药物倒入一烧杯中,观察
 药物为黑色固体粉末
 
用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察
剧烈燃烧,                    
                              
 
实验结论:写出此反应的文字表达式                                        
集气瓶中加水的作用是                                          
【实验二】用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量。
甲同学设计了如下图所示装置,进行实验。

【实验记录
步骤
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
 
连接好装置如上图所示,然后                       
                                        
装置的气密性良好
 
加入足量药品,迅速将胶塞盖严,并充分振荡
                      
进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量。
 
【实验反思】乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论,他将操作改进后再进行测量,得到了较为准确的结果。他改进后的操作为                   
                                           

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度.
【猜想与假设】溶液的pH可能是(填入你的猜想与假设):
①pH>7;②pH      ;③pH      
[设计与实验]小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验:
小方:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7.
小钟:取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水润湿pH试纸,然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7.
小陈:取pH试直接浸入碳酸钠溶液中,测得pH>7.
【评价】以上三位同学中操作规范的是       同学,其余两位同学操作上的错误是                                                           
【结论】从物质的类别看,碳酸钠是一种     (填“酸”或“碱”或“盐”),它的溶液显碱性,说明显碱性的溶液       (填“一定”或“不一定”)是碱的溶液.
【应用】根据碳酸钠溶液显碱性,说出它在日常生活中的一种用途:            

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

在实验室里,小珂同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有一层白色粉末。她对白色粉末的成分作出了一些猜测。
猜测一:可能是氢氧化钠
猜测二:可能是碳酸钠
猜测三:可能是氢氧化钠和碳酸钠
为探究白色粉末的成分,她将该粉末溶于水,得到无色溶液后,又进行了如下实验:

(1)根据实验现象推测,无色气体是       
(2)在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是          
(3)由实验现象可知,猜测       是正确的。

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,震荡.
现象:溶液变成浅红色.由此得出结论;
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为;
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.
验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).
步骤,现象;                                                                     
(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式;                             
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途.                             

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

闽东毗邻东海,海洋资源十分丰富.从海水中提取氯化钠并以氯化钠和水为原料制取氢氧化钠、氯气等物质的工艺流程图如下:

某兴趣小组进行如下实验:
【实验一】除去粗盐中的不溶性杂质
步骤一:用托盘天平称取5.0g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛10mL水的烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解为止.称量剩下的粗盐质量为1.4g
步骤二:经过过滤、蒸发,得到3.2g精盐.
(1)计算精盐的产率         (保留一位小数).
(2)该小组测得的产率偏低,可能的原因是        
A.溶解时未充分搅拌
B.蒸发时水分未蒸干
C.蒸发时盐粒溅出蒸发皿
(3)步骤一、二的部分操作如图所示,其中错误的是         (填字母序号).

【实验二】探究工艺流程图步骤Ⅱ所得的氯化钠溶液中MgCl2是否除尽,溶液中是否含有CaCl2
[查阅资料]有关物质的溶解性表(20℃)

    阴离子
阳离子
OH

Ca2+


Mg2+


[进行实验]请你与他们共同完成,并回答所给的问题:
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤一:取一定量的氯化钠溶液于试管中,加入适量的NaOH溶液
无明显现象
说明MgCl2      (填“已”或“未”)除尽
步骤二:往步骤一所得溶液中加入适量的      溶液
产生白色沉淀
说明溶液中含有CaCl2
[拓展思维]
(1)工艺流程图步骤Ⅰ从海水中得到粗盐,采用风吹日晒蒸发溶剂的方法,而不是采用降低溶液温度的方法,原因是                                
(2)写出工艺流程图步骤Ⅳ的化学方程式                          

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