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【题目】根据如图所示探究燃烧条件的实验装置回答:
(1)由该实验得出,可燃物燃烧的条件是:①;②
(2)根据可燃物燃烧的条件判断,如果用导管将氧气通入该烧杯中,让氧气与白磷充分接触,白磷(填“能”或“不能”)在水中燃烧.

【答案】
(1)与氧气或空气接触;温度达到着火点
(2)能
【解析】解:(1)铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触,并且热水的温度使其达到着火点;红磷的着火点高,虽然与氧气充分接触,但达不到着火点仍不能燃烧;水中的白磷虽达到着火点,但不与氧气接触,同样不能燃烧.所以可燃物燃烧的条件是:与氧气或空气充分接触;温度达到着火点.所以答案是:①与氧气或空气接触;②温度达到着火点;(2)用导气管将氧气通入烧杯底部,与白磷(甲)接触,则可看到燃烧.所以答案是:(1)①与氧气或空气接触;②温度达到着火点;(2)能
【考点精析】通过灵活运用燃烧与燃烧的条件,掌握燃烧的条件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在课外活动时,化学老师向同学们展示了一瓶标签残缺的试剂,如图所示.
已知它的溶质是Na2SO4、NaOH、NaCl、NaHCO3、Na2CO3中的一种.小娟同学对这瓶试剂很感兴趣,决定对其溶质成份进行探究.查阅资料可知:NaHCO3和Na2CO3溶液呈碱性;室温(200C)时,这五种物质的溶解度数据如下:

物 质

Na2CO3

NaCl

NaOH

Na2SO4

NaHCO3

溶解度/g

215

36

109

19.5

9.6


(1)小娟同学根据这瓶试剂标注的溶质质量分数10% 和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能的是溶液;
(2)小娟取适量该试剂加入试管中,并滴入无色酚酞溶液,无色酚酞溶液变红,这瓶试剂也不可能是溶液;
(3)为了确定该试剂是哪种溶液,小娟同学又进行了如下实验:

操作步骤

实验现象

结论和化学方程式

取适量该试剂,加入试管中,滴入

产生大量气泡

该试剂为溶液;相关的化学方程式

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【题目】下列用途利用了物质物理性质的是

A. 氧气可以供给呼吸 B. 氮气可以制造化肥

C. 活性炭用作吸附剂 D. 稀有气体用作保护气

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【题目】根据如图实验装置回答问题.
(1)写出图1中标有序号仪器的名称:①;②
(2)选用装置B制氧气时发生反应的化学方程式为
(3)实验室制取二氧化碳所选用的收集装置为(填装置代号,下同).
(4)图2气体的发生装置中,在制二氧化碳时能起到“控制反应的发生或停止”效果的是

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【题目】根据相关内容填空:
(1)金属镓广泛用于制造半导体材料.镓的硫酸盐的化学式为Ga2(SO43 , 其中镓元素的化合价是价;
(2)肼(N2H4)具有很好的还原性,与氧反应的产物无污染,故可用于除去水中溶解的氧,以保护锅炉等设备.写出肼除氧时发生反应的化学方程式: , 该反应的基本反应类型是

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【题目】某同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的:

A. 建立假设 B. 收集证据 C. 作出结论 D. 设计实验

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【题目】下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是:

A. 铜用于制造导线 B. 稀有气体用作电光源

C. 生铁铸造铁锅 D. 氧气用于急救病人

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【题目】正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下图中的实验操作正确的是(
A.闻气体气味
B.取用块状固体
C.滴加液体
D.稀释浓硫酸

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【题目】某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验,并对产物成分进行探究.
【提出问题】
无色气体A有哪些成分,红色固体B可能是什么?
【猜想与假设】
(1)甲认为无色气体A一定是CO2 , 因为CO与CuO反应的化学方程式为 . 【交流与讨论】
丙认为甲的猜想不一定正确,无色气体A除含CO2外,可能含CO,理由是
(2)【探究与反思】 为验证甲的猜想,大家按以下图示进行实验,过程现象如下(箭头表示气体流向):

由此,你认为甲的猜想(选填“正确”或“不正确”).请写出无色气体A中的CO2使澄清的石灰水变浑浊的化学方程式
(3)为验证乙的猜想,大家按以下图示进行实验探究,过程和现象如下:
为探究红色粉末C的组成,丁同学做了如下实验:
取洗净、烘干的7.2g红色粉末C,放在纯氧气流中加热,观察到粉末由红色逐渐变为黑色.充分反应,冷却、称量,质量为8.0g.将该黑色粉末放于足量稀硫酸中,黑色粉末全部溶解,得到蓝色溶液.
大家分析、讨论、计算,最后得出红色粉末C的组成元素是 , 各元素的质量比为 , 红色粉末C的化学式为

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