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    【题目】写出下列微粒的化学符号或符号表示的意义

    （1）2个氮原子_____；

    （2）+3的铁元素_____；

    （3）H_____；

    （4）2CO2_____；

    【答案】2N 氢元素、1个氢原子 2个二氧化碳分子

    【解析】

    （1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N。

    （2）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故+3的铁元素可表示为：。

    （3）元素符号可表示一种元素、一个原子，H可表示氢元素、1个氢原子。

    （4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2CO2可表示2个二氧化碳分子。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤。

    (1)小明要完成过滤操作，还需补充的仪器是____。

    (2)小明在过滤后观察到滤液仍然是浑浊的，可能的原因是____(写一点即可)。

    (3)小明发现我们生活中的____可以代替滤纸来完成此操作。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示．请回答以下问题。

    (1)A物质的名称是_____，操作①的名称是_____，进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、___________等仪器，其中玻璃棒的作用是_____；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因_____。

    (2)操作②应选用的装置是_____(填下图中的序号，下同)

    (3)小林取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，没有泡沫，说明液体D是_____水。操作③应选用的装置是_____(填序号)，经过操作③以后，小林重复上述实验加少量肥皂水，他观察到的实验现象是_______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

    （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_____。利用沉淀方法除去固体杂质时，通常在水中加入_____以加快沉淀速度。在过滤操作中需要用到的仪器和用品有_____（填序号）。过滤后的液体仍然浑浊，原因可能是_____。（写一条即可）

    ①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸

    （2）用如图甲装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是_____。检验方法是_____。根据实验可以得出水是由_____组成的结论。得出此结论的依据是_____。水通电后发生反应的化学方程式为_____。

    （3）我国很多农村村民用地下水作为生活用水，人们常用_____检验地下水是硬水还是软水；生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_____。某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_____。

    （4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂，其中铁元素的化合价为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线

    相交于P点．请完成下题．

    （1）P点的含义是___________________________．

    （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？（填写“能”或“不能”）______________．

    （3）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是（填写选项序号）___________．

    A．c＞a=b B．a=b＞c C．a＞b＞c D．b＞a＞c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组在分解过氧化氢制氧气的实验探究过程中，不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．

    【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．

    【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+）．

    【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动．

    （1）检验实验产生的气体是否是氧气的方法是 ．

    【实验结论】

    （2）最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是 ，理由是 ．

    （3）在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明 粒子不起催化作用．

    （4）如果要确定硫酸铁是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 ．

    【拓展延伸】

    （5）小组通过实验发现，硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率，常温下，在a，b，c，三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液．根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2．请你观察如图回答问题．

    ①写出两条规律性结论： ．

    ②若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质，它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，“ ”表示两种物质间能发生反应）。又知A、B、D都是由两种元素组成，且A、B所含元素各不相同；C、E均含三种元素，其中E常用来改良酸性土壤；F是一种能维持生命活动的单质（通常状态下为气体）。请按要求回答下列问题：

    （1）写出F的名称 ，E的俗名 ；A的化学式 ；

    （2）写出下列反应的化学方程式：

    ①B+D： ；

    ②写出一种能生成C，且反应物为两种盐的复分解反应： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用如下图装置，进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去)，在完成气密性检査后加入药品。

    （1）D装置中发生的化学反应方程式为__________；

    （2）实验过程中,图中D装置中能观察到的实验现象是 ______；

    （3）该装置存在的一个主要问题是 _______，你的改进方法是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请你结合下列装置图回答问题：

    （1）仪器①的名称是________，仪器②的名称是 ________ 。

    （2）实验室用A装置来制取氧气，A中盛放的是高锰酸钾，反应的方程式为 ______ ，小海同学发现A中缺少的一种用品是______。用C装置可以制取许多种气体，C装置的气密性检查方法是 _____。

    （3）实验室用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为______，若实验室用碳酸钠与盐酸来制备二氧化碳，用C装置是否合适 ______（填“是”或“否”）， 若用G收集二氧化碳，则气体应从_______ （填b或c）口进气。

    （4）实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰共热制甲烷，甲烷是无色、无味、可燃的气体，不易溶于水，则制取并收集干燥的甲烷的装置组合为______，甲烷在光照条件下能与氯气（Cl2）以分子数1:1发生取代反应生成一氯甲烷（CH3Cl）,则另一种产物的化学式为 ________ 。

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