【题目】铜制器物在潮湿环境中表面会产生绿色的锈迹,俗称铜绿。某化学学习小组对铜绿成分产生了浓厚兴趣。
【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素?
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝色;
②碳与一般的酸不反应;
③CuO+H2SO4(稀)=CuSO4+H2O。
【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿粉末并进行了如下实验:
【观察分析】A装置中绿色粉末变为黑色;
B装置中无水硫酸铜变为蓝色;
C装置中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式为 。
【实验结论】铜绿中除铜元素外还有 、 和碳等元素。
【交流讨论】根据铜绿的组成,小组同学对A装置中产生的黑色粉末的成分有如下两种不同的猜想:
(1)全部为CuO (2)CuO和C的混合物
【深入探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量黑色粉末于试管中,滴加足量的稀硫酸 | ① | 猜想(1)正确 |
②①取少量黑色粉末于试管中,滴加足量的稀硫酸 | ② | 猜想(2)正确 |
【实验结论】化学学习小组同学通过实验证明猜想(1)正确。
【反思应用】根据铜绿中所含元素,可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关,还可能与空气中的 等有关;要保护博物馆里的青铜器,减缓生锈,我们可以减少青铜器与 接触。
【答案】【观察分析】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(2分)
【实验结论】氢、氧(或H、O)(2分)
【深入探究】实验现象:①黑色粉末全部溶解,溶液变为蓝色②黑色粉末部分溶解,溶液变为蓝色
【反思应用】二氧化碳;空气(写氧气、水、二氧化碳中的任意一种物质都给分)(1分)
【解析】
试题分析:【观察分析】C装置中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【实验结论】根据化学反应前后,元素种类保持不变可知,铜绿中含的元素有:C、O、H、Cu;
【深入探究】①黑色粉末全部溶解,溶液由无色变为蓝色;②黑色粉末部分溶解,溶液变为蓝色
【反思应用】根据质量守恒定律可知,铜生锈还可能与空气中的二氧化碳有关;破坏铜生锈的条件就能减少青铜器的生锈。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像能正确反映实验过程中相应量变化的是( )
A.图①:木炭在高温下和氧化铜反应
B.图②:用等质量、等溶质质量分数的双氧水分别制取氧气
C.图③:向氢氧化钠溶液中加水
D.图④:某温度下,向一定质量的不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学化学知识,判断下列说法中完全正确的是
A.硫酸铵与熟石灰混合施用,不但能增加肥效,还可以改良酸性土壤
B.除去一氧化碳中混有的二氧化碳可通过灼热的氧化铜
C.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性
D.燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示A~G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系,“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B和C含有相同的元素,D,F是氧化物。
(1)写出F的化学式 ,E物质的一种用途 ,C物质的一条化学性质 ;
(2)C和D反应需要高温,此反应常用于冶铁工业,写出它们反应的化学方程式 ;
(3)A→B反应的化学方程式是 。
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【题目】今年4月22是第47个世界地球日,主题是“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”。下列做法不应该提倡的是( )
A.少开私家车多步行 B.对废旧金属进行回收利用
C.经常使用一次性筷子、塑料袋等 D.开发太阳能、风能等,减少对化石能源的依赖
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【题目】为了增强市民的环保意识,变废为宝,去年年底我市在全区率先实行垃圾分类回收。市区街道的垃圾箱中,绿色箱用来装可回收再利用垃圾,黄色箱用来装不可回收垃圾。以下物质能扔进绿色垃圾箱的是
①废旧报纸 ②废铜丝 ③一次性塑料饭盒④口香糖 ⑤果皮 ⑥空矿泉水瓶 ⑦废铁锅
A. ①③⑤⑦ B. ③④⑤⑥ C. ①②⑤⑦ D. ①②⑥⑦
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【题目】某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时,发现:铁丝燃烧没有火馅,蜡烛燃烧有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
(1)蜡烛燃烧时火焰分为三层,其中温度最高的是 ;
(2)探究Ⅰ:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.将蘸有 的烧杯罩在火焰上方,可观察到杯壁上出现白色浑浊物貭.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
木炭 | 3727 | 4827 | 约1700 |
由上表可知:物质燃烧若能产生火焰,其燃烧时温度一般 (填“低于”或“高于”)其沸点.由此推测:木炭在氧气中燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因不可能是( )
A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
C、生活中的木炭受热易挥发
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】你认为下列做法正确的是( )
A.为灭掉室内大火,迅速打开门窗降温
B.为节约用水,工业废水直接用于农田灌溉
C.为除去铝壶中的水垢,用盐酸长时间浸泡
D.为防止铁锅生锈,在其表面涂抹一层食用油
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【题目】能源、环境与人类的生活和社会经济发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和 .
(2)我国发布新修订的《环境空气质量标准》,新标准增加了PM2.5检测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大.
①计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括 (填序号)
A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2
②防PM2.5专用口罩中使用了活性炭,这是利用了活性炭的 性.
(3)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:
①该反应的基本反应类型为 .
②该反应生成物的分子个数比为 .
(4)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,产物为水和一种单质,且释放大量能量,有一定应用前景. 请写出NH3燃烧的化学方程式 .
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