【题目】从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。
（1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上。
①A：_____________________________；
②B：_____________________________。
（2）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，图中“○”表示氢原子、“●”表示氧原子。
①请在空白方框内画出“反应中”微粒的状况________。
②从上图可以获取的信息有：________（写出1条即可）。
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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
（1）写出仪器a的名称__________________。
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，发生和收集装置和组合是__________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_________________，若用E装置收集氧气，收集结束要先移出导管再熄灭酒精灯，原因是_______________。
（4）碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水、和二氧化碳。为验证碳酸氢钠加热有二氧化碳气体生成，小明用如图装置进行实验。他认为只要观察到小气球膨胀，就能说明生成了二氧化碳。同学们讨论后认为小明依据不充分，原因是_________________。小红认为在X处预先加入少量澄清石灰水，观察到____________，就可证明有二氧化碳生成，也可将澄清石灰水换作_____________同样能证明。
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【题目】使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。 由此可知氧气约占空气总体积的__________ ，实验后发现测定空气中氧气含量比实际值偏低， 造成这种结果的可能原因是：_______________________________(填一种即可)。实验原理：红磷燃烧消耗氧气，使瓶内______减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。写出红磷在空气中燃烧的符号表达式___________________。
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
（实验操作）
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 。
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）：
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵进行操作b时观察到的现象是________________________________________。
⑶由此可以得到的实验结论是
①____________________________________________________，
②____________________________________________________________________。
⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是______________________________________。
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【题目】化学兴趣小组A组的同学从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。
(1)小明同学选用装置甲和乙做实验。
①小明选用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 _____。
②连接装置后，需检查装置的气密性。具体的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B")，若______，则说明装置气密性良好。
Ａ 用手捂住试管 B 将导管一端浸入水中
③加热试管，当有_____时，开始收集气体。
④实验过程中，小明同学观察到水槽中的水变为紫红色，这是因为 _____ 。为了防止实验过程中出现这一现象，常用的改进措施是 ______。
⑤以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤：
A 调整量筒内外液面使之相同；
B 使试管和量筒内的气体都冷却至室温；
C 读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是____（填字母）。
⑥测量收集到的气体的体积时，使量筒内外液面的高度相同的操作是_____
(2)小红同学选用装置甲、丙和丁做实验，也选用了高锰酸钾来制取氧气。
①整套实验装置接口的正确连接顺序为a→______→______→_______（填字母）。
②实验结束后，小红同学意外发现收集到的氧气体积远大于理论值，多次实验还是如此。“收集到的氧气体积远大于理论值”的原因可能是____。
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【题目】下列是初中化学中常见的物质：碳、铜、氧气、水、氧化铜、一氧化碳、二氧化碳。用它们进行击鼓传球游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递，最后一位将球投篮。请把上述物质分别安排在A～G的位置上，使篮球能从A传到G，其中A在常温下是液体，固体B的俗称为干冰。
请回答：
（1）A的化学式为________；氧气应放在位置________上。
（2）B和C反应的化学方程式为________。
（3）D和E反应的化学方程式为________。
（4）上述传递中，常温下能发生反应的化学方程式为________。
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【题目】小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用下图所示装置进行过滤。请回答：
（1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误
① 。
② 。
（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）
。
（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法对吗？为什么？ 。
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【题目】某无色气体X可能含有H2、CO、CO2和CH4中的一种或几种。为确认其组成，某同学 取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中变浑浊，装置③增重3.6g，装置④增重2.2g。关于气体X成分的①CO2、CH4；②CO2、CH4、CO；③CO2、CH4和H2；④CO2、H2、CO和CH4。其中，正确的是（ ）
A.①B.②C.③D.④
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【题目】有A、B、C、D、E五种物质，在常温下A、B、C是气体，D是黑色固体，E是液体；其中C和D内含同一种元素；B和E内含有同一种元素，A、C、E内含有同一种元素。五种物质间的化学反应的转变关系如下：
①E
A + B ②A + D 
C
根据以上回答问题：
（1）写出下列物质的化学式：A ________；B_________； D________； E________。
（2）C和D内含有的同一种元素的符号是___________；A、C、E含有的同一种元素的符号是___________。
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