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根据所学知识,完成下列问题:
(1)化学是在
 
水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学,它能指导我们更好的认识、
 
 
物质.
(2)化学很奇妙,它能把石油、空气、食盐等极为普通的物质转化为功能各异的产品.它能
 
我们所需要的物质,也能
 
我们不需要的物质,还能实现
 
 
的转化.
考点:化学的研究领域,化学的用途
专题:化学与生活
分析:根据已有的化学研究的范围以及化学变化的特点进行分析解答即可.
解答:解:(1)化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学,它能指导我们更好的认识、改造和利用物质,故填:原子、分子,改造,利用.
(2)化学能把石油、空气、食盐等极为普通的物质转化为功能各异的产品.它能创造我们所需要的物质,也能消除我们不需要的物质,还能实现物质与能量的转化,故填:创造,消除,物质,能量.
点评:本题考查了化学研究的范围,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

韦小宝和几位同学在实验室用下列装置制取气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)和珅用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,他选择上述装置中的B和
 
(填字母)进行组装.你认为B装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式:
 

(3)吕布用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,实验结束后,吕布问:“我用带火星的木条伸入集气瓶中,为什么不会复燃?”请你帮助吕布推测导致这种现象的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学生用托盘天平称量固体药品时,砝码与被称量物的位置放反了,称量的结果是所加砝码是5g,游码移至标尺0.4g处,达到平衡,则称量物实际质量为(  )
A、4.6gB、4.8g
C、5.4gD、5.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时,发现一个盛有无色溶液的试剂瓶,标签破损(如图所示).请你对该试剂作出猜想,并设计实验验证.
(1)猜想:这种试剂可能是
 
,也可能是
 
溶液.
(2)请设计实验验证其中一种猜想:
操作现象结论
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为电解水的实验装置,请回答下列问题.
(1)写出该反应的化学方程式:
 

(2)通电一段时间后,若甲试管中收集到了10mL的气体,则乙试管中理论上应同时收集到
 
mL的气体.
(3)甲试管产生的气体是
 
,乙试管产生的气体是
 
.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持氢气化学性质的最小粒子是(  )
A、氢分子B、氢元素
C、氢原子D、氢离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用规范的化学符号表示:
(1)铜元素
 
;  
(2)2个氢氧根离子
 
;  
(3)氧化铝
 

(4)3个氧分子
 

(5)铁元素的化合价为+3价
 

(6)硫酸亚铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图1.该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记;
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞;
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)写出红磷燃烧的文字表达式
 
;步骤②集气瓶中的现象是
 
;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 

(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 

(4)上面的实验证明了氧气有
 
的性质,同时也证明了氮气有哪些性质?①
 
;②
 

(5)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
 
成功,原因是
 

(6)用来测定空气成分的方法很多,某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前部分农村的饮用水主要还是地下水.饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康.政府积极建设自来水厂,让农民喝上健康的水.
(1)检验某地下水是硬水还中软水,可用的物质是
 

(2)为了降低水的硬度,要建议农民在饮用前要
 

(3)自来水生产过程中,可用
 
方法除去水中不溶性杂质,同时还须进行消毒.ClO2是一种新型的自来水消毒剂,其中氯元素的化合价为
 

(4)为了除去水中的异味和色素,应加入
 

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