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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)在水、铜和氯化钠3种物质中,由离子构成的是
 

(2)如图表示水消毒时所发生反应的微观过程. 写出该反应的化学方程式:
 

考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型,物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:(1)根据物质构成的微粒进行解答;
(2)根据图示确定反应的化学方程式,据此解答.
解答:解:(1)水是由水分子构成、铜是由铜原子构成、氯化钠是由钠离子和氯离子构成;
(2)该反应是水和氯气反应生成氯化氢和次氯酸;
答案:(1)氯化钠;(2)Cl2+H2O=HClO+HCl.
点评:本题考查了微观示意图表示的化学反应以及物质化学式的确定,完成此题,可以依据图示进行解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

长久使用的热水壶底部有一层水垢,主要成分是碳酸钙(CaCO3),某化学兴趣小组为了测定水垢中碳酸钙的质量分数,已知25g水垢与盛有过量的稀盐酸的烧杯共重100g,在电子称上混合后连续称其质量,4分钟内每一分钟读一次数.结果如下表,试回答下列问题:
时间/min01234
质量/g100g95g92g91.2g91.2g
(1)反应生成的二氧化碳的质量是多少?
(2)该水垢中CaCO3的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图所示)可能是什么物质,大胆提出了猜想.
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡.
【提出假设】(请把你的假设填写在下表,假设一、二物质应各不相同)
黑色粉末无色溶液
假设一
假设二

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
①磷元素
 
;②3个氢氧根离子
 
;③液态金属是
 
; ④碳酸钾中碳的化合价
 

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生活离不开化学,用所学化学知识回答下列问题:
(1)新型家用灭火器“火立熄”,接触到火焰3~5s后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”灭火的原理是
 

(2)防毒面具常利用活性炭的
 
性除去有害物质.
(3)海水“晒盐”主要发生
 
(填“物理”或“化学”)变化,析出晶体后的“母液”一定为氯化钠的
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

回顾本单元第一课题中自学的元素符号,并请参考75页的表4-3,写出下面元素的符号,并记住.
元素名称
元素符号

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)元素化学性质与最外层电子数有密切关系.氯原子的原子结构示意为.图中微粒共表示
 
种元素,其中与氯原子具有相似化学性质的是
 
(填序号).

(2)某阳离子的结构示意图为,则x的数值可能有是下列中的
 
.(填序号)
A.9    B.10    C.11   D.12
(3)B元素与C元素形成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出步骤①其中一个反应的化学方程式:
 

步骤④发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E是初中化学常见物质,A、C组成元素相同,B在反应前后质量不变,它们之间有如图所示的转化关系:

(1)写出反应I的化学方程式
 
,属于基本反应类型中的
 
反应.
(2)要加快反应Ⅱ的速率,时常要加入的物质是
 
,E的化学式为
 

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