实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验 方案 | ![]() | ![]() | ![]() |
实验 现象 | 铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色. | 无明显现象 | 铝片表面产生气泡较快. |
结论 | 铬能和稀硫酸发生反应,反应速率较慢. | 铜不与稀硫酸反应 | 铝能和稀硫酸发生反应,反应速率较快 |
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是Al>Cr>Cu |
分析 【实验过程】在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,且金属活动性越强,与稀硫酸反应的速率越快,据此结合题意进行分析解答.
(1)根据金属的表面可能有与氧气反应生成的氧化物或污物,进行分析解答.
(2)实验三铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气,据此进行分析解答.
(3)验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应.
【反思归纳】由金属活动性顺序的应用进行分析解答.
解答 解:【实验过程】铬能和稀硫酸发生反应,反应速率较慢;铝片表面产生气泡较快,铝能和稀硫酸发生反应,反应速率较快;即铝、铬的金属活动性比氢强,且铝的金属活动性比铝强;铜不与稀硫酸反应,则会观察到无明显现象,说明铜的位置排在氢的后面,三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是Al>Cr>Cu.
(1)金属的表面可能有与氧气反应生成的氧化物或污物,用砂纸打磨金属片,其目的是除去金属片表面的氧化物或污物.
(2)实验三铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气,反应的化学方程式为:.
(3)在验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应,因此可选用Al、CrSO4溶液、Cu等(合理即可),Al与CrSO4溶液反应生成硫酸铝和铬,铜不与硫酸亚铬溶液反应,说明了金属活动性Al>Cr>Cu.
【反思归纳】由本实验分析可知,比较不同金属的活动性顺序可以利用金属和酸的反应判断金属活动性,或利用金属和盐溶液的反应判断金属活动性(合理即可).
故答案为:无明显现象;铝能和稀硫酸发生反应,反应速率较快;Al>Cr>Cu;
(1)除去金属片表面的氧化物或污物;
(2)2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑;
(3)Al、CrSO4溶液、Cu等(合理即可);
【反思归纳】①利用金属和酸的反应判断金属活动性;②利用金属和盐溶液的反应判断金属活动性.
点评 本题难度不是很大,通过实验探究来判断金属的活动性强弱,实验设计时灵活运用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学与安全:进入山洞先做“灯火实验”,点燃可燃性气体前先验纯,使用煤炉烤火注意室内通风 | |
B. | 环保与使用:合理使用化肥减少水污染,使用乙醇汽油减少汽车尾气排放,减少酸雨的污染使用脱硫煤 | |
C. | 微粒与构成:汞由汞原子构成,氧气由氧分子构成,氯化钠由氯离子和钠离子构成 | |
D. | 元素与组成:组成水的元素氢元素和氧元素,地壳中含量最多的是铝元素,空气中含量最多的是氮元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
选项 | 区分的物质 | 区分方法 |
A | 蒸馏水和自来水 | 搅拌 |
B | 硬水和软水 | 加肥皂水搅拌 |
C | 黄金和黄铜 | 看颜色 |
D | CO、CH4气体 | 点燃,火焰上方罩干冷烧杯,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 角鲨烯是由碳、氢两种元素组成的 | |
B. | 角鲨烯是由角鲨烯分子构成的 | |
C. | 角鲨烯中氢元素的质量分数为62.5% | |
D. | 角鲨烯分子中碳原子和氢原子的原子个数比为3:5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
实 验 | 一 | 二 | 三 | 四 |
加入样品的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的质量/g | 1.32 | 2.64 | 3.3 | m |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 10% | B. | 40% | C. | 80% | D. | 22.4% |
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