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带火星的木条在氧气中可以复燃.那么,是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢?为此,同学们开展了相关的实验探究.实验主要步骤如下:先制取一定量的氧气备用,再测得集气瓶实际容积为317mL,然后采用某种正确的收集方法得到5瓶氧气含量不同的空气,最后用带火星的木条来检验,观察木条是否复燃.相关的数据见下表:

集气

瓶编号

瓶内预装水体积/mL

充入氧气体积/mL

瓶内空气体积/mL

瓶内空气里氧气的体积分数

木条能

不能复燃

1

120

120

197

50.9%

 2

97

97

220

 45.2% 

3

90

90

227

43.4%

4

84

84

233

41.9%

5

81

81

236

41.2%

不能

(1)试将上表空白处补充完整(保留一位小数)  .请在空白处写出计算过程:  

(2)由该实验可得到的结论是  


考点:

探究氧气的性质;空气的成分及各成分的体积分数..

专题:

氧气、氢气的性质与用途.

分析:

(1)已知氧气约占空气体积的21%,然后由氧气的总体积比317mL得出瓶内空气的氧气的体积分数;

(2)由表格内数据即知空气中氧气的体积分数不小于41.9%时,能使带火星的木条复燃.

解答:

解:(1)计算317mL的集气瓶内充入氧气后,瓶内空气里氧气的体积分数的方法是:表格2的计算方法是:(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;

(2)由该实验可得到的结论是:当空气中氧气体积分数大于或等于41.9%时,能使带火星的木条着火.

故答案为:(1)

45.2%

(1)45.2%;(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;(2)当空气中氧气体积分数大于或等于41.9%时,能使带火星的木条着火.

点评:

此题主要通过表格数据探究氧气的相关性质,需认真分析、总结才能得出结果,此题很能培养学生的思维能力.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关

【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间.

【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是  

【实验记录】

实验编号

1

2

反应物

5%H2O2

5%H2O2

催化剂

1g水泥块

1gMnO2

时间

165秒

46秒

【结论】该探究过程得出的结论是  

【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的  ,是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列叙述中,正确的是(  )

 

A.

原子的质量主要集中在原子核上

 

B.

构成物质的微粒只有分子

 

C.

气体易被压缩,说明构成气体的分子在不断运动

 

D.

物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:


描述下列符号的意义:

2H+  ;  3Cl  ;SO42﹣中“2﹣”的含义  

3NH3中“3”的含义  ;Na2O4中“+6”的含义  

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科目:初中化学 来源: 题型:


在学校化学实验室开放日,张老师拿出两瓶无标签的试剂,通过观察已知它们分别是固体和液体.张老师分别取少量试剂在试管中混合,立即产生了一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列研究:

(1)①此气体是什么物质?晓聪提出了他的猜想,并设计了关于验证它的实验方案如下表,请你帮助填写(只写一种猜想):

猜想

实验步骤

现象及结论

此气体可能是:  

 将带火星木条插入试管中 

 木条复燃,证明是氧气 

产生此气体的化学方程式可能是  

②晓聪想在实验室用刚才的药品制取该气体,采用的发生装置可选取图中的  (填序号);收集装置是  (填序号).

③如用图中F装置收集该气体,气体由   端(填“a”或“b”)导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:


我国计划在2007年发射一颗绕月探测卫星,其任务之一是寻找一种新能源﹣﹣氦3,氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子核外电子数为(  )

 

A.

1

B.

2

C.

3

D.

6

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科目:初中化学 来源: 题型:


向紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳,石蕊溶液变红的原因是(  )

 

A.

碳酸分子中含有碳酸根(CO32﹣)原子团

 

B.

二氧化碳不支持燃烧

 

C.

二氧化碳溶解在水里生成碳酸

 

D.

空气中氮气的使石蕊变红

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科目:初中化学 来源: 题型:


 PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它是造成雾霾天气的“元凶”之一.下列做法不会增加空气中PM2.5的是(  )

 

A.

燃煤发电

B.

燃放烟花爆竹

 

C.

焚烧垃圾

D.

使用太阳能热水器

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科目:初中化学 来源: 题型:


维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.计算:

(1)维生素C的相对分子质量  

(2)维生素C中碳、氢两种元素的质量比  (写最简比);

(3)维生素C中碳元素的质量分数为  .(保留一位小数)

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