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    以下方法不能用来区别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是（　　）
    ①通入澄清的石灰水中；②通入紫色石蕊试液中；③闻气味，是否有刺激性的气体；④通过灼热的氧化铜粉末；⑤在密闭容器中用活的昆虫试验，观察昆虫是否死亡；⑥点燃，看能否燃烧．
    A、①②B、⑤C、③⑥D、③
    考点：常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据一氧化碳和二氧化碳性质进行分析：二者都是无色无味的气体，一氧化碳有可燃性和还原性且有毒；二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、不供给呼吸，能和水反应生成碳酸，能和石灰水反应生成沉淀；
    解答：解：①通入澄清的石灰水中：二氧化碳能使石灰水变浑浊，一氧化碳不与石灰水反应，能区分；
    ②通入紫色石蕊试液中：二氧化碳和水反应生成碳酸，能使石蕊试液变红色，能区分；
    ③闻气味，是否有刺激性的气体：二者都是无味的气体，且一氧化碳有毒，不能闻气味，故不能区分；
    ④通过灼热的氧化铜粉末：一氧化碳能使黑色的氧化铜变红，能区分；
    ⑤在密闭容器中用活的昆虫试验，观察昆虫是否死亡：二者都不能供给呼吸，昆虫都会死亡，不能区分；
    ⑥点燃，看能否燃烧：二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧，能区分．
    故选：B、D．
    点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除去杂质的方法中，正确的是（　　）
    选项物质杂质除杂质的方法
    AFeCuC12加足量的水溶解，过滤
    BZnSO4CuSO4溶解，加适量铁粉过滤，蒸发
    CCuZn加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
    DCuOCu通入CO，高温
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2003年10月15日我国在酒泉发射中心，使用我国自行研制的“长征二号F2型”捆绑式火箭成功将“神舟五号载人飞船”送入太空．“长征二号F2型”火箭用偏二甲肼（化学式为C2H8N2）作燃料，下列说法正确的是（　　）
    A、保持偏二甲肼化学性质的粒子是偏二甲肼分子
    B、偏二甲肼由碳、氢气、氮气三种物质组成
    C、偏二甲肼由2个碳原子、8个氢原子、2个N原子构成
    D、偏二甲肼中碳、氢、氮三种元素质量比为1：4：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了出去混在镁粉中的少量铁粉，应采取的办法是（　　）
    A、加入足量的稀盐酸
    B、加入足量的硫酸铜溶液
    C、在氧气流中加热
    D、用磁铁吸取

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关溶液性质的说法中错误的是（　　）
    A、煮沸的咸汤比煮沸的水温度高
    B、溶液一定是无色透明的
    C、凡是溶液都是混合物
    D、消除路面积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    具备以下条件即可使物质燃烧的是（　　）
    A、足够多的可燃物
    B、只要氧气与可燃物接触
    C、只要是可燃物的着火点足够低
    D、只要可燃物在氧气中达到一定的温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在治疗贫血的药物中，含有的主要成分是（　　）
    A、Na2CO3
    B、KCl
    C、KIO3
    D、FeSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子．能用该示意图表示的反应是（　　）
    A、2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    B、N2+3H2
     催化剂 
    .
     
    2NH3
    C、2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    D、H2+Cl2
     点燃 
    .
     
     2HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容．

    （一）首先他们分组讨论
    （1）小雨小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不能与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择
     
    （填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    ．
    A．蜡烛   B．硫粉    C．红磷    D．镁粉
    （2）小雨小组设计了如图1所示的实验装置为了确保实验的成功，首先应保证该装置
     
    良好．
    （3）小明同学平时善于动脑筋，对实验又进行了反思，提出了改进方法，如图2，（用放大镜聚太阳光使红磷燃烧）你认为改进后的优点是
     
    ．
    （二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
    将导管上的弹簧夹夹紧，在燃烧匙中装满红磷，把燃烧匙放在酒精灯火焰上，点燃红磷后，迅速插入集气瓶内，塞紧橡皮塞．小华观察到红磷在瓶内继续燃烧，瓶内充满白烟．待集气瓶冷却到室温，瓶内白烟消失后，发现燃烧匙内红磷有剩余．把导管的另一端插入盛水的烧杯中，打开弹簧夹，水进入集气瓶．
    （1）写出红磷燃烧的文字表达式
     
    ．
    （2）水进入集气瓶的原因是
     
    ．
    （3）燃烧后，广口瓶内剩余的气体主要是氮气．请结合实验推测氮气的物理性质
     
    和化学性质
     
    ．
    （三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
    组12345678
    集气瓶容积/mL2020202020202020
    进入水的体积/mL43.54444.54
    通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的
     
    ，只有第8组没能得到实验数据，原因是他们用硫粉进行试验．经研究，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量的氢氧化钠溶液来吸收
     
    气体，实验也能成功．
    已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图3所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于
    1
    5
    ，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    该实验还说明了氮气具有的性质
    ①
     
    ；②
     
    ．

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