实验目的 | 实验操作 | |
A | 检验一瓶气体是否为O2 | 将带火星的木条伸入瓶中 |
B | 鉴别羊毛和涤纶 | 灼烧,闻气味 |
C | 鉴别硬水和软水 | 加入适量的肥皂水,振荡 |
D | 除去CO2中的少量CO | 通入澄清石灰水中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据氧气能支持燃烧,进行分析判断.
B、羊毛的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,进行分析判断.
D、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:A、氧气能支持燃烧,检验一瓶气体是否为O2,将带火星的木条伸入瓶中,若木条复燃,说明是氧气,故选项实验操作能达到实验目的.
B、羊毛的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味,涤纶燃烧产生特殊气味,可以鉴别,故选项实验操作能达到实验目的.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,可以鉴别,故选项实验操作能达到实验目的.
D、CO2与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,一氧化碳不与石灰水反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验操作不能达到实验目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 倡导“低碳”生活,开发使用清洁能源,积极植树造林 | |
B. | 节约用水,利用工业废水和生活废水进行农业灌溉 | |
C. | 防止金属腐蚀,回收利用废旧金、寻找金属代用品 | |
D. | 减少使用不必要的塑料制品,尽量使用新型的、可降解的塑料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
能量 | 3890kJ |
蛋白质 | 48g |
脂肪 | 30g |
钙 | 480mg |
锌 | 6mg |
铁 | 4mg |
维生素 | 24mg |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 | |
B. | 镁条在空气中燃烧生成白色固体 | |
C. | 固体氢氧化钠溶于水,溶液的温度降低 | |
D. | 锌片加入稀硫酸中,产生大量的气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | MgCl$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl | B. | HCl+NaOH═NaCl+H2O | ||
C. | 4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe3O4 | D. | 2H2O═2H2+O2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碱中都含有氢元素和氧元素 | |
B. | 酸中都含有氢元素和氧元素 | |
C. | 原子都是由质子、中子和核外电子构成 | |
D. | 分解反应属于复分解反应 |
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