【题目】用下图所示实验对蜡烛的燃烧进行探究。
(1)实验1中,为比较蜡烛各层火焰的温度,将一根火柴梗平放入火焰中,约1s后取出,观察到外焰部分火柴梗变黑,内焰和焰心部分无明显现象,据此现象可得结论是_____。
(2)实验2中,能说明蜡烛燃烧生成了水的实验现象是_____。
(3)实验2中,燃烧片刻后取下烧杯迅速倒转,向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明_____。
【答案】外焰部分温度高于内焰和焰心部分,或外焰温度最高 烧杯壁上出现水雾或水滴,或无色液滴 蜡烛燃烧生成了二氧化碳
【解析】
(1)火焰分为三层,外焰、内焰和焰心,将一根火柴梗平放入火焰中,约1s后取出,观察到外焰部分火柴梗变黑,内焰和焰心部分无明显现象,说明变黑部分木柴被加热的温度最高,即外焰的温度比内焰和焰心高。
(2)水蒸气遇到干冷物体会迅速重新液化,将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,若在干冷烧杯的内壁观察到有水雾出现,则说明蜡烛燃烧生成了水。
(3)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,燃烧片刻后取下烧杯迅速倒转,向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。
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【题目】下图是甲转化为丙的微观过程。下列说法错误的是
A.反应前后原子种类和个数不变B.转化①②中都有元素的化合价发生改变
C.转化①为化合反应D.乙、丙两种物质均为氧化物
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【题目】元素在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式。如图A~E是几种微粒的结构示意图,根据所学知识回答下列问题。
(1)如图A、B、C、D元素中,属于金属元素的是______(填元素符号);
(2)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为_______;
(3)E粒子带3个单位正电荷,则X=_____,离子符号为_____;
(4)F为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断正确的是_________。
A原子序数Z>Y BX和Y处于同一主族 C原子核外电子层数:Y=Z
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【题目】A~G是初中化学常见的物质,他们之间的相互转化关系如图所示。
已知A、B组成元素相同,常温下都是无色液体,C、D、E均为单质。在F中加入稀硫酸,溶液变为蓝色;将G通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊(反应条件已略)。请按要求回答问题。
(1)写出下列物质的化学式:A_______。
(2)写出下列反应的文字(或符号)表达式:
①B→C:___________;
②C+D→F:_________;
③C+E→G:________。
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【题目】5G时代的到来给中国芯片产业的发展带来了新的机遇。芯片制作的主要原料为晶体硅(Si)。硅元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示。
(1)硅元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)其相对原子质量为_____。
(3)硅原子结构_____(填“属于”或“不属于”)稳定结构。
(4)晶体硅可以用SiO2制备,SiO2中硅元素的化合价为_____。
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【题目】下列图像能正确反映其对应实验操作的是( )
A.相同质量,等浓度的双氧水分别制氧气
B.电解水一段时间
C.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体
D.用向上排空气法收集氧气
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【题目】二氧化碳若合理利用,是一种与水一样重要的原料。
Ⅰ.美国研究人员利用镍和钯作催化剂,将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。
(1)该转化属于____(填“物理”或“化学”)变化;其催化剂是两种___(填“金 属”或“非金属”)。
(2)在能源领域,一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种___(填“化石能源”或“清洁能源”);为减少温室气体排放,可大力开发和利用的新能源还有___(至少一种)。
(3)甲醇(CH3OH)可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同,则其化学方程式为____。
Ⅱ.日本核灾难后,清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术,使液态二氧化碳成为最终产品。
(1)以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥,如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是___(用离子符号表示)。
(2)该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是___。
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【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中,正确的是
A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.20℃时,甲、乙两物质的溶质质量分数相等
C.20℃时,将甲物质的饱和溶液升温至40℃,溶质质量不变
D.40℃时,将25g乙物质放入50g水中,充分搅拌后得75g溶液
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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.二氧化锰中加入过氧化氢溶液 | B.加热一定量的高锰酸钾固体 | C.加热氯酸钾二氧化锰混合物 | D.将一定量的水通电电解一段时间 |
A.AB.BC.CD.D
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