(6分) 实验探究是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成固体氧化铜).
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
|
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由 是 .实验过程中,注射器如何操作? .
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两 条) 、 .
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
(2)装置二;能使气体经过氧化铜,充分反应;不停推拉活塞。
(3)铜粉不足;装置未冷却(其他合理也可给分)。
【解析】
试题分析:根据题中的数据可知(1)实验测得空气中氧气的体积分数为:(15mL- 9mL)÷(25mL+15mL)=15%;(2)装置一和装置二中气球的位置不同装置二更合理,理由是;能使气体经过氧化铜,充分反应;实 验过程中,注射器不停推拉活塞。(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有 铜粉不足;装置未冷却等。
考点:测定空气中氧气含量的测定
科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省蚌埠市上学期第一次段考九年级化学试卷(解析版) 题型:填空题
从事科学实验的重要环节是
科学实验设计.科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验.请你按照以上四个步骤,完成以下实验设计,根据如图回答问题:
(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气.
【明确实验目的】:用过氧化氢在实验室里制取氧气.
【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下,迅速分解出氧气,其反应的文字表达式为: .
【设计合理方案】:发生装置选用 (填序号,下同),收集装置选用 .
【进行科学实验】
(2)在实验室中,可以用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气.
①【明确实验目的】: .
②【收集有关资料】:氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色的固体.且二氧化锰在反应中 .反应的文字表达式 基本反应类型
③设计合理方案:发生装置选用 ,若选用D收集装置收集氧气,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是 .
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省蚌埠市上学期第一次段考九年级化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于氧气的说法中,错误的是( )
A.氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救
C.燃料燃烧一般离不开氧 D.氧气可用于食品保鲜
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省蚌埠市上学期第一次段考九年级化学试卷(解析版) 题型:选择题
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省淮北市九年级五校联考(一)化学试卷(解析版) 题型:选择题
分类法是学习化学的一种重要方法。下列不属于分类方法的是
A.性质可分为物理性质和化学性质 B.变化可分为物理变化和化学变化
C.空气由氧气、氮气等组成 D.物质可分为纯净物和混合物
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省淮北市九年级五校联考(一)化学试卷(解析版) 题型:选择题
世界上的物质绚丽多彩变化万千,下列呈现出来的是化学变化的是( )
A.司马光砸缸 B.凿壁偷光 C.钢铁生锈 D.铁杵磨成针
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省合肥市九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式.下列对于宏观现象的微观解释中错误的是
A.物质受热膨胀,是因为构成该物质的分子受热后变大了
B.“酒香不怕巷子深”,说明了分子在不断运动
C.20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL,是因为分子间有间隙
D.氢气和液氢都可以做燃料,是因为构成它们的分子相同
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省启东市初三上学期期中化学试卷(解析版) 题型:填空题
(6分)化学是一门以实验为基础的科学,下图 1-4 是教科书上有关实验的装置图
(1)图 1 是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,写出红磷燃烧的化学方程式 。该实验测定结果偏小的原因是 (答出一点即可)。
(2)图 2 是简易净水器。装置中小卵石、石英砂的作用是 。
(3)图 3 是电解水实验。通电一段时间后,切断电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,其中检验负极气体时观察到的现象是 。电解水的实验可以得出水是由氢、氧元素组成的结论。除了该实验外,通过另外的反应也能得出水的组成,反应的化学方程式为 。
(4)图 4 是制取蒸馏水的简易装置,为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进为________
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