根据图所示的实验回答问题:
(1)甲实验验证了氢氧化钙具有 的化学性质.
(2)乙是铁丝在氧气中燃烧的实验.点燃铁丝下端的火柴,待 时,将铁丝深入集气瓶内.集气瓶内放少量水的目的是 .
(3)丙是实验室制取二氧化碳的发生装置.实验时若向试管内加入的盐酸过多,可能产生的后果是 .
考点:
碱的化学性质;氧气的化学性质;二氧化碳的实验室制法.
专题:
实验性简答题.
分析:
根据图示结合已有的物质的性质进行解答,氢氧化钙能与酸反应,根据铁丝在氧气中的燃烧的现象进行解答,根据盐酸过多产生的气体可能将盐酸排出试管解答即可.
解答:
解:(1)甲实验中,将氢氧化钙溶于水,然后加入酚酞试液,酚酞试液会变红,加入盐酸后红色褪去,说明氢氧化钙具有能使酚酞变红,能与盐酸反应的化学性质,故填:能使酚酞变红、能与酸反应.
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,点燃铁丝下端的火柴,待火柴快燃尽时,将铁丝深入集气瓶内.反应中的高温熔化物溅落会炸裂瓶底,故需要在集气瓶内放少量水,故填:火柴快燃尽,防止反应中的高温度熔化物溅落炸裂瓶底.
(3)实验室制取二氧化碳时,若是实验时向试管内加入的盐酸过多,短时间产生的气体太多,压强过大,可能将盐酸排出试管,故填:反应产生的气体将盐酸排出试管.
点评:
本题是对常见的实验操作的考查,完成此题,可以依据已有的知识结合图示进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列推断正确的是( )
| A. | 在加压条件下,6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中,由此推断氧气分子变小了 |
| B. | 蔗糖在热水中的溶解速度更快,由此推断在受热情况下分子运动速率加快 |
| C. | 中和反应生成盐和水,由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应 |
| D. | 碱能使酚酞试液变红,由此推断能使酚酞试液变红的物质一定是碱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动.
(1)气体制取.
按如图甲所示的制取装置进行实验.
①写出有标号仪器的名称:a ,b .
②实验室制取CO2的反应化学方程式是 ;
③实验室制取CO2的方法是 .原因是 .
(2)实验探究.
[提出问题]实验室制取CO2的时能否采用排水法收集?
[设计实验]
实验一:向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶.
可观察到塑料瓶 .说明CO2能溶于水.
实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0).然后按如图乙所示组装装置并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH.
①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是 .
②测得烧杯中液体的PH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是: .
[实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图丙所示).然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:① .② .(合理即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是( )
①硝酸铵和水 ②铁和稀硫酸 ③固体氢氧化钠和水;④生石灰和水;⑤石灰石和稀盐酸.
| A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
观察是学习化学的重要方法之一,以下是从某同学记录的化学实验现象,其中符合事实的是( )
| A. | 敞开浓盐酸试剂瓶口冒出白雾 |
| B. | 用pH试纸测得某溶液的pH=1.4 |
| C. | 铵态氮肥与碱共热放出无色无味气体 |
| D. | 马铃薯片遇到碘酒后颜色不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为酸碱的化学性质知识网络,A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应.请你据图回答.
(1)A、B、C三种物质中,能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是 .
(2)能同时实现反应①和②的物质可以是 ,反应①的实验现象为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象不能正确反映其对应关系的是( )
| A. | 向一定量的NaCl饱和溶液中加入NaCl固体 |
| B. | 向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸 |
| C. | 用一定量的过氧化氢溶液制取氧气 |
| D. | 高温煅烧一定质量的石灰石 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列鉴别方法不可行的是( )
| A. | 用灼烧法鉴别羊毛线和棉纱线 |
| B. | 用点燃的木条鉴别氯酸钾和氯化钾 |
| C. | 用肥皂水鉴别蒸馏水和氯化钙溶液 |
| D. | 用酚酞试液鉴别稀硫酸与氢氧化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,A﹣G是初中化学常见的七种物质.图中“→”表示转化关系,“﹣”表示相互能反应.F可以用于改良酸性土壤,D、E组成元素相同,B、C、G常温下为气体,在实验室中常用A制取G.
(1)F的化学式是 ;物质A的一种用途是 ;
(2)D→C反应的化学方程式是 ;
(3)图中涉及B物质的反应中,未出现的基本反应类型是 .
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