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阅读下面的材料,回答下列问题:
过氧乙酸是一种高效消毒剂.过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体,易挥发,易溶于水和醋酸.它对呼吸道黏膜有刺激性,高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性.一般商品过氧乙酸是40%的醋酸溶液,使用前通常先用蒸馏水等将其稀释,消毒时可用喷雾法消毒,也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒.过氧乙酸不稳定,易分解生成无毒物质,若用喷雾法消毒,过氧乙酸在半小时内就可完全分解.
(1)在过氧乙酸的醋酸溶液中,溶质是
 
,溶剂是
 

(2)写出过氧乙酸的一条物理性质和一条化学性质.
物理性质:
 
,化学性质:
 

(3)不慎让高含量的过氧乙酸溶液沾到皮肤上,应做怎样的处理?
 

(4)根据过氧乙酸的性质,用过氧乙酸喷雾消毒过的房间,人若要进去,应注意什么?
 
考点:溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:结合课本知识的信息
分析:根据已有的溶液中溶质和溶剂的规定进行分析解答,物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质,化学性质是指在化学变化中表现出来的性质;据此解答.
解答:解;(1)在过氧乙酸的醋酸溶液中,溶质是过氧乙酸,溶剂是水,故填:过氧乙酸,水;
(2)过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体,易挥发,易溶于水和醋酸,属于过氧乙酸的物理性质;高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性,属于过氧乙酸的化学性质,故填:无色有刺激性气味的液体,腐蚀性;
(3)不慎让高含量的过氧乙酸溶液沾到皮肤上,应该立刻用大量的水清洗,故填:立刻用大量的水清洗;
(4)根据过氧乙酸的性质,用过氧乙酸喷雾消毒过的房间,人若要进去,应该戴上口罩,故填:戴上口罩.
点评:本题考查了过氧乙酸的有关性质和用途,完成此题,可以依据题干叙述结合物质的性质进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用适当的数字和符号填空:
①二个水分子
 

②m个氢原子
 

③一氧化氮中氮显+2价
 

④地壳中质量最多的元素
 

(2)写出下列符号所表示的意义:
①2N
 

②3Mg2+
 

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化学与能源、环境关系密切,请你用学过的化学知识回答下列问题.
(1)化石燃料包括煤、
 
和天然气.
(2)煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径.可将煤炼成焦炭,再将焦炭在高温下与水蒸气反应得到CO和H2,该反应的化学方程式为
 

(3)化石燃料资源
 
(选填“能”或“不能”)再生.

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保持过氧化氢(H2O2)化学性质的粒子是(  )
A、氢原子和氧原子
B、氢分子和氧分子
C、氢离子和氧离子
D、过氧化氢分子

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下列关于水的说法不正确的是(  )
A、水是由2个氢元素、1个氧元素组成的
B、水分子中H、O原子个数比是2:1
C、右图是我国的节水标志
D、运用化学方法,可以进行污水处理,实现水资源的重新利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

将适量的下列物质溶于水的过程中,会使溶液温度显著降低的是(  )
A、氢氧化钠B、食盐
C、硝酸铵D、浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是依据历史上著名的化学家拉瓦锡关于空气的成分研究的实验原理而设计的一套实验装置.在集气瓶内加入少量的水,做上记号;用弹簧夹夹乳胶管;点燃燃烧匙内的红磷后,立即把塞子塞紧.观察红磷燃烧的现象,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况.
(1)写出该反应的化学方程式:
 
,该反应的基本类型属于
 
反应.
(2)若同学做完实验后发现气体减少的体积小于
1
5
,其原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常用
 
来除去水中的异味和色素,这一操作过程叫
 

(3)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为
 

(4)井水中含有较多的钙、镁离子,为硬水.为降低其硬度,可采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在量取液体时,他首先将量筒放平,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,读得的数据如图所示,然后他将液体倒出一部分,由于匆忙,他俯视液面的,读得的体积为22mL,则倒出液体体积为(  )
A、大于19mL
B、少于20mL
C、大于20mL
D、小于19mL

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