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    3．如图所示气体分子的示意图，图中“●”“○”分别不同的两种原子，其中表示混合物的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．

    解答 解：A中含有一种物质，属于纯净物；
    B中含有一种物质，属于纯净物；
    C中含有两种物质，属于混合物；
    D中含有一种物质，属于纯净物．
    故选：C．

    点评 混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．写出下列化学符号表示意义：“Ca”不仅表示钙元素，还能表示一个1个钙原子；“4S”表示4个硫原子；“3Mg2+”表示3个镁离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（　　）
    A．蒸馏水B．煤炭C．18K黄金D．调味用的食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是有关二氧化碳的几个性质实验：

    （1）A中看到的现象有小烧杯中有大量气泡冒出；大烧杯中蜡烛下面的熄灭，上面的后熄灭，由此说明二氧化碳具有的性质是密度比空气密度大；既不燃烧也不支持燃烧．
    （2）B中往装满二氧化碳的矿泉水瓶中倒入少适量水振荡后，矿泉水瓶变瘪的原因是：二氧化碳能溶于水并且与水反应，瓶内压强变小，因此塑料瓶会变瘪；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，塑料瓶会变更瘪．
    （3）C中通入二氧化碳后石蕊试液变成红色，将所得液体加热，发生的反应文字表达式为二氧化碳+水→碳酸．
    （4）E中的现象是试管内液面上升、澄清石灰水变浑浊．
    （5）以上实验，只能体现二氧化碳的物理性质的是D（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某化学兴趣小组对某铜锌合金样品进行探究实验．称取样品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，实验情况如图所示．求：

    （1）铜锌合金中，铜的质量是3.5g．
    （2）所用稀硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？
    （3）当加入到50克稀硫酸时，此时溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．将细铁丝在氧气中点燃，可看到如下现象：①剧烈燃烧 ②火星四射 ③生成黑色固体 ④放出大量的热，其中最能说明这是化学变化的现象是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①物质的用途由它们的性质决定；②工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化；③物质与氧气的反应都属于氧化反应；④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；⑤氧气的用途很多，比如可以做燃料；⑥分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分．该同学归纳正确的是（　　）
    A．①③④B．①②③④C．①③④⑥D．①②③④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．为了探究红砖粉末能否做氯酸钾受热分解的催化剂，某同学进行如下探究活动：
    【设计实验】步骤1：取两支试管，其中一支加入3克氯酸钾，另一支加入3克氯酸钾和1克红砖粉末，分别加热两试管，观察并比较反应速率；
    步骤2；称取反应后试管中红砖粉末的质量；
    步骤3：用反应后的物质中提取得到的红砖粉末再与氯酸钾混合加热，观察此时红砖粉末能否加快反应的速率．
    【讨论分析】
    （1）比较未加红砖粉末与加入红砖粉末以后的反应速率，其目的是红砖粉末能否改变氯酸钾分解的反应速率；
    （2）步骤2的目的是验证在化学反应前后红砖粉末的质量是否改变；
    （3）步骤3的目的是探究反应前后红砖粉末的化学性质是否改变；
    【实验结论】红砖粉末可以做氯酸钾受热分解的催化剂．
    【反思评价】
    （1）反应前后红砖粉末的质量相等（填“相等”或“不相等”）；
    （2）加热氯酸钾和高锰酸钾的混合固体时反应速率也很快，高锰酸钾不是（填“是”或“不是”）该反应的催化剂，原因是反应后高锰酸钾的质量和化学性质均发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．请根据下列装置回答问题：

    （1）写出标号仪器名称：a酒精灯；b集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用A（填字母），其反应文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，二氧化锰是该反应的生成物，若用C装置收集，判断氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，说明收集满了；若用E装置收集，判断氧气是否收集满的方法是有大气泡从瓶口逸出．
    （3）实验室制取二氧化碳时，选择的药品是石灰石（大理石）和稀盐酸，发生装置最好选用B（填字母，下同），收集装置选用C；B装置不能控制反应速率，若需控制化学反应速率，则你的改进方法是用分液漏斗代替长颈漏斗；写出实验室制取二氧化碳反应文字表式碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水．二氧化碳气体用澄清石灰水进行检验，写出反应文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
    （4）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2，则反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其基本反应类型是分解反应．
    （5）实验室收集某气体只能用装置D，由此说明该气体具有的物理性质是密度比空气小、能溶于水．
    （6）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择A（填序号）．甲烷气体一般采用装置E进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图2所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：难溶于水、密度比空气小．
    （7）收集一瓶氧气，供F实验使用．则F中发生反应文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，有黑色固体生成；F中铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积，使铁丝能持续燃烧，集气瓶底部少量水的作用是防止生成的高温固体物质溅落瓶底，使瓶底破裂．
    （8）收集一瓶二氧化碳，供G 实验使用，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的实验现象是蜡烛由下往上依次熄灭，该实验说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大；化学性质是不能燃烧也不能支持燃烧．

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