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    为了增大二氧化碳的溶解度，可采用的方法是（ ）
    【答案】分析：利用对气体溶解度大小的影响因素解决，主要的因素有：气压、温度等．
    解答：解：影响气体溶解度的因素主要有：气压、温度等，气体压强越大溶解度越大；温度越高溶解度越小；反之压强越小溶解度越小，温度越低溶解度越大．
    故选C
    点评：此题重点考查了对气体溶解度影响因素的利用，涉及到压强、温度等，是对气体物质溶解度知识的复习训练．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①
    铁架台
    铁架台
    ；②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；③
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）A装置图中有两处明显的错误，请找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
    ①
    试管口应该略向下倾斜
    试管口应该略向下倾斜
    ；
    ②
    用酒精灯的外焰加热
    用酒精灯的外焰加热
    ．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）在实验室中若选用C装置制取氧气，实验时发现此装置制取氧气的反应较为剧烈，为减缓反应速率，可以采取的措施是
    将长颈漏斗换作分液漏斗，控制滴加液体的速度
    将长颈漏斗换作分液漏斗，控制滴加液体的速度
    ．请写出用该装置制取氧气的反应文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．对此实验，让我们继续思考并研究几个问题：
    问题①：催化剂二氧化锰的用量对反应速率有没有影响？
    我的实验方案是：每次均用30mL10%的过氧化氢溶液，采用不同质量的二氧化锰粉末作催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他条件均相同）
    实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8
    二氧化锰粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
    所用时间（t） 17 8 7 5 4 3 2 2
    请你分析表中数据并回答：二氧化锰的用量对反应速率有无影响，如果有，怎样影响？
    在一定范围内，二氧化锰的用量越大，反应越快，当二氧化锰的用量增加到一定的值后，继续增大二氧化锰的用量，反应速率不再增大
    在一定范围内，二氧化锰的用量越大，反应越快，当二氧化锰的用量增加到一定的值后，继续增大二氧化锰的用量，反应速率不再增大
    ．
    问题②：还有哪些因素可能影响该反应的速率？请写出你的一个猜想
    二氧化锰颗粒大小
    二氧化锰颗粒大小
    ．
    （4）在实验室中若选用A装置制取氧气，请写出制取氧气的反应文字表达式
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ．若用装置E收集氧气，验满氧气的方法是
    将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明氧气收集满了
    将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明氧气收集满了
    ．若用装置F收集氧气，实验结束后发现收集到的氧气不纯，原因是
    未等导管口出现连续均匀的气泡冒出时就收集气体
    未等导管口出现连续均匀的气泡冒出时就收集气体
    ，实验结束后拆装置，要先
    将导管从水槽中移出
    将导管从水槽中移出
    ，后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，这样做的理由是
    为了防止水槽中的水倒吸入试管中
    为了防止水槽中的水倒吸入试管中
    ．
    （5）装置B、C都可以用来制取二氧化碳，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
    可以随时控制反应的开始或停止
    可以随时控制反应的开始或停止
    ，请写出实验室制取二氧化碳的反应文字表达式
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    ．
    （6）硫化氢是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体．实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
    B或C
    B或C
    ，若收集装置选用G，则硫化氢气体应从
    a
    a
    （填“a”或“b”）导管进入集气瓶中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?广陵区二模）珍珠粉由珍珠经加工制成的白色粉末，是重要的药品、化妆品原料．市场上出现的假珍珠粉外观上与真珍珠粉差不多，肉眼无法辨别它们．但假珍珠使用过多会带来健康问题．
    【提出问题1】珍珠粉的主要成分是什么？真假珍珠粉的差别在哪里？
    【做出猜想】小明：含有碳酸钙；小华：含有蛋白质； 小芳：含有碳酸钙和蛋白质
    【实验一】为了确认珍珠粉的组成，他们进行了下列实验（表格如下）：
                      操作        现象 结论与化学反应方程式
    分别取真假珍珠粉个稍许置于两只试管中，加一定量的稀盐酸后迅速塞紧橡皮塞，将导管的另一端放入石灰水中，观察 试管a中均有气泡产生

    试管b中实验现象
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ；    		 都含有碳酸盐
    a中的化学反应方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ，

    b中化学反应方程式
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ；
    分别取真假珍珠粉稍许置于两只试管c、d中，滴加一定量的浓硝酸，静置后观察
    		 C试管内部
    有
    有
    （填“有”、“没有”）少量黄色固体出现；


    d试管中
    没有
    没有
    （填“有”、“没有”）气泡，无黄色固体出现．

    真珍珠粉中含有少量的蛋白 质



    假珍珠粉中不含蛋白质
    【结论】小芳的猜想成立．
    【提出问题2】假珍珠粉当中可能含有淀粉？
    【设计方案2】将珍珠粉加足量的水溶解以后，滴加碘酒，观察变色情况
    【实验2】取少量的真假珍珠粉各稍许，滴加碘酒，没有颜色改变．由此你推断真假珍珠粉中均不含有
    淀粉
    淀粉
    ．碘酒中的溶剂是
    C2H5OH
    C2H5OH
    （填化学式）
    【提出问题3】真假珍珠粉中碳酸钙的含量有差别吗？
    【实验3】各取5g真假珍珠粉各稍许，置于下列实验装置中（稀盐酸足量）．测定生成气体体积数据如下：
    样品种类 第一次 第二次 第三次
    假珍珠粉样品（ml） 110.50 110.28 110.05
    真珍珠粉样品（ml） 103.82 103.16 102.82
    回答相关问题：
    （1）实验前如何检查该装置的气密性
    连接装置，在水准管的一侧漏斗口加水，最终能形成稳定的水柱，说明气密性良好
    连接装置，在水准管的一侧漏斗口加水，最终能形成稳定的水柱，说明气密性良好
    ；
    （2）如何实现稀盐酸与珍珠样品接触，说出操作的过程
    将Y型管慢慢倾斜，直到液体全部流入装有珍珠粉的一侧
    将Y型管慢慢倾斜，直到液体全部流入装有珍珠粉的一侧
    ；
    （3）量气管点上端加一层植物油的目的是
    起到隔绝作用，防止二氧化碳气体与水直接接触溶于水或与水反应而消耗一部分，导致测定产生较大误差．
    起到隔绝作用，防止二氧化碳气体与水直接接触溶于水或与水反应而消耗一部分，导致测定产生较大误差．
    ；
    （4）如果量气管的上部有少量的空气柱，对测定生成的气体的体积
    没有
    没有
    （填“有”、“没有”）影响，该装置的优点在于
    避免了液体滴加引起气体（管中空气）排出，造成测定的二氧化碳气体体积增大的可能
    避免了液体滴加引起气体（管中空气）排出，造成测定的二氧化碳气体体积增大的可能
    ；
    （5）每种样品都进行三次实验测定的意义在于
    多次测定求得平均值，减小实验的误差
    多次测定求得平均值，减小实验的误差
    ；
    （6）由实验数据可知：真珍珠粉中碳酸钙的含量
    ＜
    ＜
    假珍珠粉（填“＞”、“＜”、“=”）．
    （7）【反思】
    测定真珍珠粉样品中碳酸钙的含量，小华建议采用“灼烧法”，称量样品灼烧前后的质量，进而计算出碳酸钙的含量，你认为可行否？理由是什么？
    【应用】
    根据以上实验结论，请你设计一个区别真假珍珠粉样品的实验方案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    今年冬天天气比较寒冷，市场上各种各样的保暖袋热销．
    （1）有一种发热产品“热宝”暖手袋（密封性好）很有特色，初次使用只要用手揉搓袋内的液体，一段时间后，温度就会升高；当停止揉搓，冷却到室温时，袋内的液体中会有固体物质；再次使用时，只要把“热宝”放入沸水中加热，使袋内固体消失后，再次用手揉搓袋内的液体，温度便又会升高．因此，此产品可反复使用达千次以上．
    查阅资料：袋内的液体是醋酸钠的“过饱和溶液”．
    Ⅰ．在一定温度和压力的条件下，当溶液中溶质的质量分数已超过该温度和压力下饱和溶液的溶质质量分数，而溶质仍不析出的现象叫过饱和现象，此时的溶液称为过饱和溶液．
    Ⅱ．醋酸钠“过饱和溶液”的配制方法：室温下，先向装有醋酸钠饱和溶液的烧杯中加入一定量的醋酸钠晶体，再将烧杯放在到电热板上加热，使晶体完全溶解，最后将该溶液急速冷却到室温（冷却过程中无晶体析出）．
    Ⅲ．醋酸钠“过饱和溶液”是一种处于不稳定状态的溶液，其不稳定性主要体现在：若溶液受到振动或者向溶液中加入溶质晶体，溶液中便会出现晶核--溶质析出的聚集中心，这时溶液中过量溶解的溶质就会析出而成为饱和溶液，即转化为稳定状态．
    分析问题：根据上述材料，回答如下问题：
    ①醋酸钠固体的溶解度随温度的升高而
    增大
    增大
    （选填“不变”、“增大”或“减小”）．
    ②在使用过程中，“热宝”暖手袋内液体中产生的固体物质是
    醋酸钠晶体
    醋酸钠晶体
    ．
    ③醋酸钠的“过饱和溶液”转变成饱和溶液的过程是一个
    放热
    放热
    （填“吸热”或“放热”）过程．
    ④实验室的桌面上现有一个装有醋酸钠“过饱和溶液”的烧杯，若要使溶质从溶液中析出，可采取下列方法中的
    C
    C

    a．加入少量醋酸钠晶体   b．摩擦烧杯壁，产生玻璃碎末  c．过度冷却   d．用玻璃棒搅拌
    A．a             B．a、b           C．a、b、d         D．a、b、c、d
    （2）某沿海地区的食品厂开发生产了一种保暖袋深受中小学生喜爱．剪开保暖袋的外层塑料，会发现袋内有一小袋红色液体和一些固态物．红色液体是一种溶解了有香味的色素的水溶液．
    使用时，用手拍打几下保暖袋，让袋内红色液体与固态物接触，3至5分钟保暖袋的温度就达70度以上．
    提出问题：袋内的固态物是什么？
    进行猜想：猜想1：固态物是氢氧化钠；猜想2：固态物是A物质；猜想3：固态物是硝酸铵．
    上述猜想中，猜想3肯定不成立的理由是
    硝酸铵形成溶液温度温度降低
    硝酸铵形成溶液温度温度降低
    ．
    实验验证：为了验证其他两种猜想，某化学兴趣小组开展了如下探究：
    Ⅰ．查阅资料发现，氢氧化钠的主要性质：①一种易溶于水的白色固体；②能够使无色酚酞变红色；③能和二氧化碳气体反应，反应的化学方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，且反应生成的Na2CO3易溶于水．
    Ⅱ．请完成如下探究实验表格：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取袋内固体与一定量的水混合后于烧杯中，充分搅拌后过滤，向滤液中
    通入二氧化碳
    通入二氧化碳
    ．
    溶液变浑浊
    溶液变浑浊
    		 猜想2正确
    反思评价：①小组同学仔细观察，发现袋内固态物中还混有一些煅烧过的田螺、蚌壳碎片，由此想到了猜想2的A物质的来源．A物质
    CaO
    CaO
    （写化学式），生成A物质的化学反应方程式是
    CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    ；A物质在食品厂里的一种用途是：
    干燥剂
    干燥剂
    ．
    ②袋内的液体之所以不用蒸馏水，而要向水中添加一些易溶性色素，一方面是使液体颜色鲜艳、且有香气；另一方面是防止低温下结冰而冻裂包装袋，其主要原理是
    降低水的凝固点
    降低水的凝固点
    ．
    ③与上题装有醋酸钠“过饱和溶液”的热宝相比，本题中深受中小学生喜爱的保暖袋在使用价值上最突出的一个缺点是
    使用方便
    使用方便
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红通过市场调查发现，目前市场上销售的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体．为了探究碳酸饮料的某些性质，小红买来一瓶“雪碧”饮料，做了如下一系列实验．试帮助小红分析．
    （1）未打开时，用手按捏塑料瓶壁，发现硬梆梆的．当拧开瓶盖发现从饮料中有气泡逸出．其原因是压强减小，气体溶解能力降低．．
    （2）小红还发现：从瓶底冒出的气泡在上升的过程中逐渐增大．其原因是
    气泡在上升过程中，距离液面越来越近，根据公式p=ρgh可知气泡内气体受到的压强在不断减小，气泡的体积在不断增大，因此从瓶底冒出的气泡在上升的过程中逐渐增大
    气泡在上升过程中，距离液面越来越近，根据公式p=ρgh可知气泡内气体受到的压强在不断减小，气泡的体积在不断增大，因此从瓶底冒出的气泡在上升的过程中逐渐增大
    ．
    （3）小红设计了一个简单的实验来验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳气体．请将实验设计及相关内容填入下表中：
    实验过程 实验现象 实验结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    完成有关酒精的下列问题．
    （一）为了研究酒精的性质，王芳同学进行了如下探究，请你把她的探究情况加以完成．
    （1）观察酒精灯内酒精的颜色和状态．
    （2）闻一闻它的气味．
    （3）用火柴点燃酒精灯，发现酒精能
    燃烧
    燃烧
    ，然后把干而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现烧杯内壁
    有水雾
    有水雾
    ；把烧杯倒过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ．
    【归纳】在常温常压下，酒精是
    无
    无
    色、透明的
    液
    液
    体，有特殊气味．酒精点燃时能生成
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    水
    水
    ．
    （二）一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了下列实验：
    ①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足．
    ②将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧．
    ③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体．点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧．
    ④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧．
    ⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：
    酒精，学名乙醇．它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，…．实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精…．酒精的沸点为：78.5℃水的沸点：100℃
    请回答下列问题：
    （1）通过实验①能得出的结论是
    酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的
    酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的
    ．
    （2）小李设计进行实验②的目的是
    检查灯体内的酒精是否可以燃烧
    检查灯体内的酒精是否可以燃烧
    ．
    （3）实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是：
    顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高
    顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水的含量增高
    ．
    （4）通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是：
    没有盖上灯帽，使得灯芯上的酒精挥发，使灯芯水含量增大，所以不易被点燃
    没有盖上灯帽，使得灯芯上的酒精挥发，使灯芯水含量增大，所以不易被点燃
    ．

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