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5.KMnO4常用于实验室制取氧气,请判断KMnO4中Mn元素的化合价是(  )
A.+3B.+5C.+7D.0

分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高锰酸钾(KMnO4)的化学式进行解答本题.

解答 解:钾元素显+1,氧元素显-2,设锰元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可知高锰酸钾(KMnO4)中锰元素的化合价:(+1)+x+(-2)×4=0,则x=+7.
故选C.

点评 本题难度不大,考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列气体中能供给呼吸的是(  )
A.氦气B.氮气C.氢气D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列各组物质的溶液,不用其他试剂,只用观察和组内物质的溶液相互混合的方法,就能将它们一一鉴别出来的是(  )
①NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH、KNO3
②Ba(NO32、NaCl、Na2SO4、H2SO4、HCl
③NaOH、FeCl3、MgSO4、BaCl2、KCl
④AgNO3、HCl、Na2CO3、KCl、CaCl2
A.①②④B.①②③C.③④D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.下列仪器或装置用于是演示里CO2的制备和性质实验.分析回答问题:
(1)在实验室里利用CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑来制取二氧化碳.
①要完成制取二氧化碳气体的实验,需要选用图中的A、B、C和F.
②用此装置制取二氧化碳时,检验气体是否充满集气瓶B的实验操作是将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,证明已满;
(2)图甲所示实验中,倒入一半水后盖好瓶盖振荡,能够观察到的现象是塑料瓶向内凹陷;
(3)图乙所示实验,能说明二氧化碳具有的化学性质是既不燃烧、也不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加.
【知识回放】
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al ZnFeSn  Pb(H)CuHg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cu>Cr;     猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
实验
现象
铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色铜片表面不产生气泡
【结论与解释】
(1)小聪得到的结论是猜想1正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的物质.
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中,反应能(填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式Cr+FeSO4═CrSO4+Fe.

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10.永顺老司城是我州刚列入世界文化遗产名录的风景名胜,老司城四面环山,一条清澈的小河绕城而过.如今开始迎接大批游客.怎样才能正确处理好旅游开发与环保之间的关系实现可持续发展呢?请你分别从保护水资源和保护空气的角度出发,向旅游者发出两条倡议:
(1)从保护水资源的角度:①禁用含磷洗衣粉;②生活污水、工业污水处理达标后再排放;
(2)从保护空气的角度:①禁止在农田里焚烧秸杆;②汽车加装尾气净化装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质用途不正确的是(  )
A.小苏打用于治疗胃酸过多B.稀有气体用于制成各种灯
C.生石灰用于食品干燥剂D.氧气用于食品保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.厨房中蕴含着丰富的化学知识.
(1)生活中常用煮沸方法降低水的硬度;
(2)天然气是主要的家用燃气,写出天然气燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)厨房中油锅着火,可迅速盖上锅盖,其原理是隔绝空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图四个图象中能正确反映其对应实验操作的是(  )
A.碳酸氢钠受热分解
B.向一定量的水中不断加入稀硫酸
C.等质量的石灰石块和石灰石粉分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应
D.向稀盐酸中不断滴加氢氧化钠溶液

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