【题目】某化学兴趣小组分组进行探究CO2的性质实验，他们分别发挥自己的智慧设计实验进行探究。
（分组实验）甲组：如图1，向一个收集满CO2气体的软质塑料瓶中倒入约1/3体积的水，立即拧紧瓶盖，振荡，观察到_____，从而得出二氧化碳溶于水的结论。随后又向反应后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为红色，从而又得出_____的结论。再将水换成浓NaOH溶液重复实验，发现瓶子变得更瘪，对比之后可得出结论：_____（用化学方程式表示）。
乙组：如图2甲所示，用注射器将水压入装满CO2气体并连接有压强传感器的集气瓶中，通过测定瓶内压强变化探究CO2的性质；再将水换成浓NaOH溶液重复实验。两次实验中的压强变化如图2乙所示。
作图2甲实验时，小明先堵住导管，向外拉注射器活塞，松开后活塞回到原位，其目的是：_____。
（交流讨论）乙组同学通过实验得出压强随时间变化的曲线，请你对以下走势做出合理说明。
（1）AB段：_____；
（2）BC段：_____；
（3）乙组同学通过分析加水前后压强几乎不变，于是得出CO2难溶于水的结论。你同意吗？并说明理由：_____。
（4）乙组同学用浓NaOH溶液进行实验时，也证明CO2能与NaOH溶液反应，但实验时压强没有下降到零，原因可能是_____；
（5）甲、乙两组同学都证实了CO2能与NaOH溶液反应。请你再设计一个实验证明_____。
【答案】软质塑料瓶变瘪 二氧化碳和水反应生成了碳酸 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 检查装置的气密性 实验中将注射器里的蒸馏水全部压入集气瓶中，造成集气瓶内的压强迅速增大，即AB段压强上升 图中BC段气压的变化是由于充分振荡烧瓶加快二氧化碳的溶解导致的 不同意，因为二氧化碳能溶于水，约一体积的水溶解一体积的二氧化碳，所以加水前后压强几乎不变 二氧化碳不纯、装置漏气等 取样，向试液中滴加足量盐酸溶液，有气泡冒出，则原溶液中含有Na2CO3，即已发生了反应
【解析】
二氧化碳能溶于水，二氧化碳会和水、二氧化碳和氢氧化钠反应，二氧化碳被消耗，压强减小，根据二者的差别进行分析。
甲组：如图1，向一个收集满CO2气体的软质塑料瓶中倒入约1/3体积的水，立即拧紧瓶盖，振荡，二氧化碳能溶于水，瓶中压强减小，观察到：软质塑料瓶变瘪；向反应后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为红色，从而又得出二氧化碳和水反应生成了碳酸；将水换成浓NaOH溶液重复实验，发现瓶子变得更瘪，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
乙组：实验前要检查装置的气密性，小明先堵住导管，向外拉注射器活塞，松开后活塞回到原位，其目的是：检查装置的气密性；
（1）实验中将注射器里的蒸馏水全部压入集气瓶中，造成集气瓶内的压强迅速增大，即AB段压强上升；
（2）振荡集气瓶会加快二氧化碳的溶解，所以图中BC段气压的变化是由于充分振荡烧瓶导致的；
（3）因为二氧化碳能溶于水，约一体积的水溶解一体积的二氧化碳，所以加水前后压强几乎不变；
（4）乙组同学用浓NaOH溶液进行实验时，也证明CO2能与NaOH溶液反应，但实验时压强没有下降到零，原因可能是二氧化碳不纯、装置漏气等造成的；
（5）因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，而盐酸可以与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，所以可以通过加入盐酸来证实CO2和NaOH溶液已经发生了反应，方案如下：取样，向试液中滴加足量盐酸溶液，有气泡冒出，则原溶液中含有Na2CO3，即已发生了反应。
阳光课堂课时作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A. t1℃时a的饱和溶液，升温到t2℃时仍为饱和溶液
B. 降温可以使c的不饱和溶液变为饱和溶液
C. t1℃时,a和c的溶解度相等
D. t2℃时,在100g水中加入80gb能形成180g溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象与所对应操作相符的是（ ）
A.
①常温下，向饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾
B.
②是对氢氧化钠溶液加水稀释
C.
③是将足量镁片和铁片分别和等量、等溶质质量分数的稀硫酸混合
D.
④是用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
(1)该同学制备氧气时选用的药品是____(限选:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧气的文字表达式为_____________。
(2)夏天室温很高的时候,检查该装置气密性的合理方法是:将导管口放入水面下,然后_____,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。
(3)添加药品,连接仪器,加热试管后导管口有气泡冒出,此时导管口还在集气瓶外面,接下来的操作正确的是____(填字母)。
A 立刻将导管口移入集气瓶
B 等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
C 立即熄灭酒精灯,将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯
(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是_____。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】取三套如图1所示的相同的装置、连接好装置和压强传感靠。气密性良好的烧瓶内均充满CO2，三位同学同时分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后再振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2示，下列说法正确的是（ ）
A. 曲线2代表加入的是水
B. AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小
C. 曲线1中CD段气压“急速减小的原因可能是装置漏气”
D. 吸收CO2，用石灰水较合适
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小金用图示装置进行实验。已知：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．①关闭K，打开甲的橡胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧橡胶塞；②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分；③打开K，观察乙中的现象。下列说法正确的是（ ）
A. 步骤
中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小
B. 步骤
中，甲装置内的气压减小，直至与大气压相等
C. 步骤
中，乙中的长导管口处冒气泡，水倒流进入甲
D. 步骤中，甲装置内的气压增大，直至与大气压相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】入图是实验室常用来制取收集气体的装置。请回答下列问题：
（1）装置G中仪器a的名称是_____。
（2）实验室用氯酸钾制取一瓶氧气，应选用的发生装置和收集装置的组合为_____（填字母序号，下同），该反应的化学方程式是_____。
（3）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是_____。从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用_____。用装置E收集二氧化碳，验满的方法是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】中和反应是一类重要的化学反应：
①能与稀硫酸发生中和反应的_____________
A 氢氢化钡 B 碳酸钠 C 镁带 D 氧化铜
②小组同学将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合反应。实验装置如图，采用无色酚酞试液作酸碱指示剂，用传感器分别测定溶液pH、溶液温度的变化情况。请写出该中和反应的化学方程式：____________。根据表格数据回答：
滴加液体的体积（毫升） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
pH | 13.1 | 12.8 | 12.3 | 11.5 | 10.4 | 7.0 | 2.7 | 2.3 | 2.2 | 2.1 | 2.0 |
温度（℃） | 25.5 | 25.8 | 26.1 | 26.4 | 26.8 | 27.0 | 26.9 | 26.8 | 26.7 | 26.6 | 26.6 |
③混合前，烧杯内的是_______________溶液，判断的依据是________。
④当滴加液体体积为________________mL时，酸碱中和反应恰好完成。根据表格数据可判断；中和反应是____________（填“吸热”“放热”或“无变化”）的反应，理由是__________
⑤当滴加液体6mL时，烧杯中的溶质（除酚酞以外）有________（填化学式）；若酚酞无色则滴加液体的体积可能是___________mL
A 4 B 8 C 10 D 14
⑥有同学发现在实验过程中，开始时没有气泡，持续滴加液体后，观察到有气泡产生，请分析可能的原因________，并设计实验证明你的结论________________
⑦现有两杯质量相同、溶质质量分数相同的NaOH溶液和KOH溶液，在NaOH溶液中加入xg盐酸恰好中和；在KOH溶液中加入yg上述盐酸也能恰好中和，则x____________y
A > B < C = D 无法判断
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