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    11．2015年3月29日的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题--雾霾．抚州市区一些中学从晚七点到八点熄灯一小时响应该活动，作为一名初三学生，下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A选择自行车和公交车作为出行工具
    B让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋
    C将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧
    D拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡
    A．AB．BC．CD．D

    分析 焚烧会产生空气污染，而选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境．联系生活进行分析和选择．

    解答 解：A、选择自行车和公交车作为出行工具可保护我们的环境，故A符合主题；
    B、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋可保护我们的环境．故B符合主题；
    C、将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧会造成空气污染，故C不符合主题．
    D、拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡，可节约资源，保护环境，故D符合主题．
    故选C．

    点评 此题从不同的角度考查空气的污染和保护环境的措施．我们要从多方面分析总结．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列反应既不是化合反应，也不是分解反应的是（　　）
    A．红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$  五氧化二磷B．二氧化碳+水→碳酸
    C．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$  二氧化碳+水D．水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列图象与所对应的叙述中关系正确的是（　　）
    A．
    向 pH=3 的溶液中不断加水
    B．
    一定温度下，往 100g 水中不断加入氯化铵
    C．
    向 H2SO4和 CuSO4的混合溶液中滴加 NaOH 溶液
    D．
    在一定量的硝酸银溶液中加入适量的铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．化学用语可准确、简洁地表达化学信息．请用化学符号和数字填空．
    （1）铝元素Al     
    （2）2个碳酸根离子2CO32-    
    （3）H2SO4中硫元素的化合价H2$\stackrel{+6}{S}$O4
    （4）2个铁原子2Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．相同质量的M、N两种金属（形状大小相同），分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如图所示．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．金属活动性：N＞MB．生成H2的质量相等
    C．消耗盐酸的质量相等D．相对原子质量：N＞M

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图所示图示实验所得出的结论中，不正确的是（　　）
    A．
    氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$
    B．
    二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧
    C．
    天平不平衡原因是生成的氢气逸散
    D．
    燃烧需要可燃物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放．请按要求回答问题：
    （1）现欲配制50g 5%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是③②①④（填序号）．
    （2）用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是添加药品，直到天平平衡．
    （3）在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数＜（填“＜”或“＞”）5%．
    （4）在溶解步骤中需要的仪器有烧杯、玻璃棒．玻璃棒进行搅拌，其作用是加快溶解的速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用化学符号表示：
    （1）能帮助燃烧的气体O2 
     （2）二氧化碳CO2
    （3）密度最小的气体H2
    （4）氯气Cl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．观察甲、乙两幅图回答以下问题：
    （1）用分子原子的知识分析比较甲、乙装置实验过程中水的变化情况A中水分子没有改变，B中水分子改变；
    （2）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的B（填序号，下同）环节，还需要C来进行验证．
    A．提出问题 B．猜想与假设C．设计并进行实验D．获得结论 E．反思与评价F．表达与交流
    （3）要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条，现象是气体燃烧产生淡蓝色火焰说明a气体具有的化学性质（填“物理性质”或“化学性质”）是可燃性．若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为2.5mL．若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为B．

    （4）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应的基本类型是分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．
    （5）水通电生成未来最理想的能源--氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度．这一过程发生反应的文字表达式是氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

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