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    18．下列各组物质都是生活中常见物质，请根据你的生活经验写出鉴别它们的方法：
    （1）水和汽油：有气味的为汽油，另一个为水
    （2）白糖和食盐：甜味的为白糖，咸味的为食盐
    （3）铁丝和铜丝：银白色的为铁丝，紫红色的为铜丝．

    分析 水和汽油的气味不同，白糖和食盐味道不同，铁丝和铜丝的颜色不同．

    解答 解：（1）酒精有气味，水没有气味，所以通过气味鉴别；
    （2）糖是甜的，盐是咸的，所以品尝味道就可以区分糖和盐；
    （3）铁丝是光亮的银白色，金属铜是紫红色，所以通过颜色的不同可以区分铁丝和铜丝；
    故答案为：（1）有气味的为汽油，另一个为水；（2）甜味的为白糖，咸味的为食盐；（3）银白色的为铁丝，紫红色的为铜丝．

    点评 解答本题要注意从物质的物理性质方面考虑，从而把不同物理性质的物质区分出来．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出图中标号仪器名称：①试管②酒精灯③长颈漏斗④集气瓶．
    （2）小强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和C或D（填装置序号）进行组装．写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）陈超用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰混合制取氧气，生成物是水和氧气，其中二氧化锰作用是催化作用．写出该反应化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳气体，选择上述装置中的B和C（填装置序号）进行组装，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
    检验生成的气体是二氧化碳，可将气体通过澄清的石灰水，观察到的现象是石灰水变浑浊．
    （5）若收集某气体，采用装置D或E，则该气体具有的性质是（至少写两点）难溶于水、密度比空气小
    （6）硫化氢（H2S）的实验室制法是：用块状的硫化亚铁跟稀硫酸混合，就会产生硫化氢气体．硫化氢是一种无色有毒又有臭鸡蛋气味的气体，它的密度是1.52g/L（空气的密度是1.29g/L），能溶于水，可形成氢硫酸．试回答：制取H2S气体的发生装置，可选用的气体发生装置（填装置序号，下同）；在收集硫化氢气体时，可采用C；H2S气体具有臭鸡蛋气味，这是H2S的物理性质．（填物理或化学）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
    （1）量取8mL稀硫酸，应选用10mL（10mL或者20mL）的量筒．
    （2）熄灭燃烧的酒精灯，应用灯帽盖灭．
    （3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入．
    （4）实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用1-2mL，
    固体只要盖满试管底部．
    （5）洗涤玻璃仪器时，若内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，则表示仪器已经洗涤干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入“□”内）
    （1）□Mg+□N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$□Mg3N2
    （2）□C2H4+□O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$□H2O+□CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．能源可划分为一级能源和二级能 源．自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源；需依靠其它能源的能量间接制取的能源称为二级能源．如煤、石油为一级能源；氢气是一种高效而没有污染的二级能源，它可以由自然界中大量存在的水来制取．下列叙述中，正确的是（　　）
    A．电能是一级能源B．水力是二级能源
    C．天然气是二级能源D．水煤气是二级能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．实验室中，一位同学不小心碰翻了酒精灯，实验台上流淌的酒精迅速燃烧起来．这时，他应该（　　）
    A．立即用湿抹布盖灭B．迅速离开实验台
    C．端起水槽将水倾倒在燃烧处D．拿起灭火器操作

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．空气是一种宝贵资源．下列有关空气资源的说法不正确的是（　　）
    A．空气中的氧气可以供给呼吸
    B．空气中的氮气可以用来制造氮肥
    C．空气中的稀有气体可以制作霓虹灯
    D．排放到空气中的有害气体可以很容易除去

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐．他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用．于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分．
    【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH．对其他成分他们分别做出了如下猜想：
    小亮猜想：还可能有Na2CO3
    小强猜想：还可能有Ca（OH） 2和Na2CO3
    你认为谁的猜想是错误的小强，理由是Na2CO3和Ca（OH）2不能共存．你还能做出的猜想是：还可能有Ca（OH）2．
    【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na2 CO3．请你选择CO2以外的物质，设计一个实验方案验证你的猜想．
    实验步骤实验现象与结论
    取少量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液1、
    2、
    【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是滴加盐酸量很少，在氢氧化钠未反应完之前，不会产生气泡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．设计实验鉴别下列物质（操作、现象、结论）：
    （1）水和酒精
    利用物理性质鉴别：实验步骤：闻气味；
    实验现象及其实验结论：有特殊气味的是酒精，无气味的是水
    利用化学性质鉴别：实验步骤：用小木条分别蘸取两种液体点燃；
    实验现象及其实验结论：能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水
    （2）氧气和二氧化碳：方法一：
    实验步骤：取两瓶气体，将带火星的木条分别伸入两种气体中；
    实验现象及其实验结论：能使木条复燃的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳；
    方法二：
    实验步骤：取两瓶气体，分别倒入少量澄清石灰水震荡；
    实验现象及其实验结论：能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气．

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