在探究质量守恒定律的实验中.晓涵同学设计了下面两个实验方案.请你参与完成:实验与探究]方案一:在铺有细沙的锥形瓶中.放入一粒火柴头大小的白磷.用带玻璃棒的橡皮塞塞紧.玻璃棒要接触白磷．将锥形瓶放在托盘天平上用砝码平衡．然后.取下锥形瓶.将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后.迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧.并引燃白磷.实验过程如图1所示．(1)实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

18．在探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学设计了下面两个实验方案，请你参与完成：实验与探究】方案一：在铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大小的白磷，用带玻璃棒的橡皮塞塞紧，玻璃棒要接触白磷．将锥形瓶放在托盘天平上用砝码平衡．然后，取下锥形瓶，将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如图1所示．

（1）实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是白磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压，在大气压的作用下，C中气球变小，A内压强等于外界大气压，所以A、C中气球大小不同．
（2）将C再次放到天平上称量，天平仍然平衡．
方案二：按图2装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向偏转右（填“左”或“右”）．该反应质量守恒定律遵守（填“遵守”或“不遵守”）．反应后天平不平衡的原因是盐酸与碳酸钠反应产生的二氧化碳气体逸到空气中去了．该实验反应的化学方程式为Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O．若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是把烧杯换成锥形瓶，在瓶口系一个气球．

分析根据已有的白磷燃烧生成五氧化二磷、压强的知识以及质量守恒定律的知识进行分析解答即可．

解答解：【实验与探究】方案一：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，导致瓶内的额压强变小，在大气压的作用下，C中气球变小，故填：白磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压，在大气压的作用下，C中气球变小，A内压强等于外界大气压，所以A、C中气球大小不同；
方案二：由于碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳气体逸散到空气中，导致左边的质量变小，要想使两边仍然相等，可以把烧杯换成锥形瓶，在瓶口系一个气球，故填：右；遵守；盐酸与碳酸钠反应产生的二氧化碳气体逸到空气中去了；Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O；把烧杯换成锥形瓶，在瓶口系一个气球．

点评本题考查的是质量守恒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

8．写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）实验室制取二氧化碳CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；复分解反应
（2）高温下二氧化碳通过灼热的木炭CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；化合反应．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

9．拉瓦锡通过实验得出空气由氮气和氧气组成的结论．空气中氮气与氧气的体积比约为4：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

6．写出下列反应的化学方程式，并注明基本反应类型
（1）电解水2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑ 分解反应
（2）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄ 化合反应
（3）实验室制取二氧化碳气体CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 复分解反应
（4）二氧化碳与碳在高温条件下反应CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO 化合反应．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

13．下列图示实验操作中，正确的是（　　）

A．