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    在2甲+乙=2丙的反应中，1.2g甲完全反应生成2g丙，又知乙的式量为32，则丙的式量是


    1. A.
      40
    2. B.
      20
    3. C.
      40
    4. D.
      27
    C
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在我校实验室实施的扬州市2011年中考化学实验操作考查刚刚落下帷幕．实验考查中H2O2分解制氧气为何不采用MnO2作催化剂？同学们为之展开了探究．
    I、他们首先配制实验所需的50mL、6%的H2O2溶液．
    [配制溶液]
    现有一瓶新购置的双氧水，标签如图所示．
    （1）若用这瓶双氧水来配置6%的医用双氧水1500g，需要这种双氧水的质量是多少克？
    （2）另有一瓶5个月前购进的相同规格的双氧水，经检测，已缓慢分解放出了9.6g氧气，求现在剩余的该瓶溶液中溶质的质量分数．
    II、然后同学们又比较了各催化剂在室温下对50mL、6%的H2O2溶液分解反应的催化作用情况．
    [实验记录]各催化剂对50mL、6%的H2O2溶液分解反应的催化作用情况（室温22℃）
    催化剂及用量 O2 平均产量 制氧所需时间 成本 反应情况
    MnO21.0g 919mL 10′03″ 0.11元 分解先快后慢
    10%FeCl3溶液5滴 985mL 4′50″ 0.02元 均匀产生O2
    15%CuSO4溶液5滴 955mL 4′57″ 0.03元 均匀产生O2
    [实验分析]由表中数据及实验体验可以得出，MnO2 催化分解H2O2制氧气有两点不足，①开始反应速率过快，氧气产生后，发生装置内压强骤然增大，使用分液漏斗滴液往往受阻，收集氧气排水或排空气时稍微耽搁，就会有不少O2 逸失，到收集最后一瓶O2反应变慢，耗时太长．②
    MnO2用量多，成本高
    MnO2用量多，成本高
    ．
    [提出问题]同学们认为用FeCl3溶液作催化剂效果最好．但FeCl3溶液为何能催化分解H2O2？
    [实验猜想]已知FeCl3在水中可解离出Fe3+ 和Cl-，同学们提出以下猜想：
    甲同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
    乙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
    丙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
    你认为最不可能的是
    甲
    甲
     同学的猜想，理由是
    过氧化氢溶液中有水
    过氧化氢溶液中有水
    ．
    同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究，请你仔细分析后填空：
    [实验过程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液，并把带火星的木条伸入试管．
    [实验现象1]无明显现象．对应结论：
    FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2
    FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2
    ．
    [实验过程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的试管中加入少量的
    Fe（NO3）3溶液
    Fe（NO3）3溶液
    ，并再次把带火星的木条伸入试管．
    [实验现象2]
    试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
    试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃
    ．
    对应结论：
    起催化作用的是Fe3+
    起催化作用的是Fe3+
    ．
    [拓展研究]
    同学们还比较了FeCl3和CuSO4两种盐对H2O2分解的催化效果，他们分成甲、乙两组，分别设计了如图一、图二所示的实验并进行了实验．（设两种盐溶液的浓度等条件相同）

    （1）指出仪器名称：A
    分液漏斗
    分液漏斗
       B
    锥形瓶
    锥形瓶

    （2）写出以FeCl3为催化剂的反应的化学方程式
    2H2O2
     FeCl3 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     FeCl3 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）图一可通过观察
    反应产生气泡快慢
    反应产生气泡快慢
    来定性比较得出结论．有同学提出将药品CuSO4改为CuCl2更为合理，其理由是
    使酸根相同，排除酸根的影响因素
    使酸根相同，排除酸根的影响因素
    ，你认为药品还可以作何改进？
    将FeCl3改为Fe2（SO4）3
    将FeCl3改为Fe2（SO4）3
    ．
    （4）检查图二装置气密性的方法是：
    关闭
    关闭
    （填“打开”或“关闭”）仪器A的活塞，将注射器活塞拉出一定距离，一段时间后松开活塞，观察到活塞又回到了原位，则说明装置气密性
    良好
    良好
    （填“良好”或“不好”）．该组同学利用图二所示实验需测量的数据是
    A
    A
    （填序号：A．一定时间内收集到的气体体积    B．收集一定体积的气体所需双氧水的质量）．
    研究小组还对溶液浓度、温度等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
    浓度
    时间（min）
    条件    		 30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
    加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
    [交流讨论]从上表中还能得出的结论是：
    H2O2溶液的质量分数越大产生氧气的速率越快
    H2O2溶液的质量分数越大产生氧气的速率越快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常说的电子和质子相比较，质量相等但电性相反．科学家设想，在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质--反物质．物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出大量的能量，在能源研究领域中前景可观．
    根据以上信息，甲、乙、丙、丁四位同学做了相应的预测：
    甲：碳原子呈电中性，反碳原子带负电．
    乙：反氢原子是由1个反质子和1个反电子构成的，相对原子质量是1．
    丙：二氧化碳和反二氧化碳都能使燃着的木条熄灭．
    丁：二氧化碳和反二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊．
    （1）你认为反氢原子失去一个反电子后的离子的符号可表示为
    H-
    H-
    ．
    （2）你认为上述四位同学的预测中，一定正确的是
    乙
    乙
    ，一定错误的是
    甲
    甲
    ，可能正确的是
    丙、丁．
    丙、丁．
    ．
    （3）假设存在反二氧化碳，请对可能正确的预测设计实验进行验证，将方案填入下表：
    操作 现象 结论
    把一根燃着的木条伸入盛满反二氧化碳的容器中
    把一根燃着的木条伸入盛满反二氧化碳的容器中
    木条熄灭
    木条熄灭
    		 丙的推测正确
    将反二氧化碳通入澄清石灰水中
    将反二氧化碳通入澄清石灰水中
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    		 丁的推测正确

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    科目：初中化学 来源：2013届江苏省邗江中学（集团）九年级下学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

    许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法，使之产生明显的现象 以证明反应确实发生了。例如以下几个实验:

    (1)实验甲中的NaOH与HCl恰好反应时，可观察到的现象是__________________________；
    实验乙中，可观察到的现象是________________________；化学方程式：_________________。
    实验丙中，向NaOH溶液中通入一会儿CO2后，再滴入过量的稀HCl溶液，通入CO2后，滴入稀HCl溶液过程中溶液中溶质的种类在不断地变化中，其变化规律可能是（   ）（2分）

    A．2种-3种-2种-1种-2种B．2种-3种-2种-1种
    C．1种-2种-1种-2种D．1种-3种-2种-1种-2种
    (2)从研究原理得知，实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了，与之采用相同原理的还有实验__________________(填“乙”或“丙”);
    (3)证明实验丙中NaOH与CO2发生了反应，除了可以滴加酸，还可滴加的试剂是__________。
    (4)若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性，在不用指示剂的情况下，加入的试剂可以是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    金属X和非金属Y可直接化合生成化合物XY．甲、乙、丙三人分别做X和Y化合的实验，充分反应时每人所取用的X和Y的质量各不相同，但总质量均为10g．有关的实验数据如下表：
    X的用量（g）Y的用量（g）得XY的量（g）
    甲828
    乙648
    丙________________6
    （1）利用表中的数据判断X与Y恰好完全反应时，X与Y的质量比是________．
    （2）若丙同学在实验中得到 6g　XY，请将丙同学所取用的X和Y的质量填入上表中．

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    科目：初中化学 来源：2004年湖北省黄冈市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    金属X和非金属Y可直接化合生成化合物XY．甲、乙、丙三人分别做X和Y化合的实验，充分反应时每人所取用的X和Y的质量各不相同，但总质量均为10g．有关的实验数据如下表：
    X的用量（g）Y的用量（g）得XY的量（g）
    甲828
    乙648
    丙____________6
    （1）利用表中的数据判断X与Y恰好完全反应时，X与Y的质量比是______．
    （2）若丙同学在实验中得到 6g  XY，请将丙同学所取用的X和Y的质量填入上表中．

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