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    4．实验室要配制100克溶质质量分数为12%的硝酸钾溶液．
    （1）配制溶液需完成计算、称量、溶解、贴签、装瓶五个步骤．
    （2）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些？ADE（选填字母）．
    A．硝酸钾中有杂质               B．称量时使用了生锈的砝码
    C．称量时硝酸钾和砝码位置颠倒   D．称量时使用了缺损的砝码
    E．用量筒量取水时，仰视读数     F．配制完成后移取液体时有部分溅出
    （3）称量时先调节托盘天平平衡，然后B、A（按操作的先后顺序选填字母），
    直至天平平衡．A．将氯化钠固体加入烧杯中    B．按需要添加砝码、移动游码．

    分析 （1）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤，进行分析解答．
    （2）溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答．
    （3）根据托盘天平称量一定量固体药品的方法，进行分析解答．

    解答 解：（1）配制100克溶质质量分数为12%的硝酸钾溶液，首先计算配制溶液所需硝酸钾和水的质量，再称量所需的硝酸钾和量取水，最后进行溶解、贴签、装瓶．
    （2）A、硝酸钾中有杂质，会导致称量的硝酸钾的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
    B、称量时使用了生锈的砝码，会造成硝酸钾的质量增加，会导致所得溶液溶质质量分数偏大，故选项错误．
    C、用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
    D、称量时使用了缺损的砝码，会导致称量的硝酸钾的质量偏小，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
    E．用量筒量取水时，仰视读数，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项正确．
    F．溶液具有均一性，配制完成后移取液体时有部分溅出，溶质质量分数不变，故选项错误．
    （3）称量时先调节托盘天平平衡，然后按需要添加砝码、移动游码，将氯化钠固体加入烧杯中，直至天平平衡．
    故答案为：（1）溶解、贴签；（2）ADE；（3）B、A．

    点评 本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、溶解）、注意事项等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作错误的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．人的胃液中含有一定量的盐酸，pH在0.9‐1.5之间，试回答下列问题：
    （1）胃酸分泌过多是一种常见的胃病，下列物质中不适宜于用作治疗此病的是③．
    ①小苏打粉（NaHCO3）    ②氢氧化铝粉    ③氧化钙粉   ④纯碳酸钙粉
    （2）三硅酸是一种不溶于水的酸．三硅酸镁是一种盐，它的化学式是Mg2Si3O8，也可以写成2MgO•3SiO2．三硅酸镁也是一种常见的用来治疗胃酸的药物，该药（有效成分是MgO）不溶于水，能中和胃酸且作用持久．试写出它与盐酸反应的化学方程式：MgO+2HCl═MgCl2+H2O．
    （3）纯净的盐酸是一种无色透明的液体，工业盐酸是因为含有氯化铁而呈黄色．将盛浓盐酸的试剂瓶打开时，可以在瓶口看到有白雾出现．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．请你根据如图实验装置回答有关制取氧气的问题：

    （1）如果用高锰酸钾装置制取氧气，其发生装置可选用装置A，你认为A装置还应该补充试管口放一团棉花才能完成，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；该反应原理的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （2）如果用B装置制取氧气，可使用的药品应该是过氧化氢溶液和二氧化锰，其中可从长颈漏斗加入的药品是过氧化氢溶液．
    （3）实验室用C装置收集气体的方法叫做排水法．能用C装置收集氧气，是因为氧气不易溶于水．当集气瓶口有气泡冒出时证明已收集满；如果用E装置收集氧气，检验氧气集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合如图1所示回答问题．

    （1）写出指定仪器的名称：①试管；②集气瓶．
    （2）如图2所示四种途径都可以得到氧气：
    写出实验室中通过乙制取氧气的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先将导管从水槽中取出，然后熄灭酒精灯，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂．
    （4）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．则实验室制取氨气选用的发生装置是A，收集装置是D．
    （5）工业上用分离液态空气制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别是：前者是物理变化，后者是化学变化．
    （6）小明用C装置收集氧气，一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中，都未见木条复燃，其原因可能是装置漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图1：

    （1）小华同学应称取的NaCl质量为10g．
    （2）指出图中的一处错误：瓶塞正放．
    （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应B．
    A．增加适量氯化钠固体   B．减少适量氯化钠固体   C．调节平衡螺母
    （4）在用量筒量取水的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图2所示，其中规范的是C（填序号）．
    （5）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有AB（填序号）．
    A．配制溶液的烧杯内壁湿润
    B．称量纸上残留少量食盐
    C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图：

    （1）上述实验操作中错误的操作是瓶塞没有倒放，D操作中应选用50毫升 （10毫升、50毫升、100毫升）的量筒．
    （2）本实验中需要氯化钠为2.5g．若在称量氯化钠的质量时，放好砝码和调好游码后，向左盘上加氯化钠时，发现指针偏向分度盘的右边，接下来应进行的操作是A．
    A．增加适量氯化钠固体  B．减少适量氯化钠固体  C．减少砝码的质量．
    （3）下列实验操作中会导致氯化钠溶液溶质质量分数偏低的是ABD．
    A．操作中砝码和氯化钠左右盘放错  B．溶解食盐的烧杯用水洗涤后未干燥就使用
    C．加水溶解过程中有少量水溅出    D．量取水的操作中仰视量筒凹液面最低处读数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．根据如图所示实验装置，回答有关问题：
    （1）A装置图中，仪器①的名称是试管．
    （2）实验室常用加热KMnO4制取O2，并用排水法收集，实验完毕停止加热后，应进行的操作是先移出导管，后熄灭酒精灯．
    （3）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷．标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水．
    则实验室制取并收集甲烷所需的仪器是AC或AE（选填如图所示装置图编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．宁海县岔路麦饼远近闻名，麦饼的主要成分之一是淀粉，从物质的组成上分类它属于（　　）
    A．混合物B．有机物C．酸D．氧化物

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