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下列符号中,既表示一种元素、又表示一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A、H
B、H2
C、H2O
D、Fe
考点:化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号的含义进行分析解答,金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种单质.
解答:解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A、H属于可表示氢元素,表示一个氢原子,但不能表示一种单质,故选项不符合题意.
B、该符号是氢气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
C、该符号是水的化学式,可以表示水这种物质,还能表示一个水分子,但不能表示一种元素,也不能表示一个原子,故选项不符合题意.
D、Fe属于金属元素,可表示铁元素,表示一个铁原子,还能表示铁这一单质,故选项符合题意.
故选D.
点评:本题难度不是很大,考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

取两块干燥的玻璃片,对其中一块呼气,观察玻璃片上水蒸气的情况,并与另一块在空气中的玻璃片对比,根据现象,我们可以得出的结论是(  )
A、空气中含有水蒸气
B、因为放在空气中的玻璃片仍是干燥的,所以空气中无水蒸气
C、对着呼气的玻璃片上会出现一层水雾,所以人体呼出的气体中含有较多的水蒸气
D、对着呼气的玻璃片上会出现一层水雾,该水雾是玻璃片受热产生的

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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下甲烷是一种无色、无味的气体,难溶于水,密度小于空气,通常情况下性质稳定,难以与其他物质反应.若要收集甲烷,可采用的收集方法是(  )
A、排空气法
B、排水法
C、排水法或向上排空气法
D、排水法或向下排空气法

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科目:初中化学 来源: 题型:

装在某容器中的空气,经测定已知含有氮气20L,由此可推测该容器中含有空气体积是多少?氧气体积是多少?(结果保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,将几块经过烘烤并冷却后的木炭(或活性炭),投入到盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,轻轻摇动,现象是
 
 这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

H+和OH-不能共存的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一格,从该图中获取的相关信息中正确的是(  )
A、.该元素的一个原子的实际质量是24.31g
B、.该元素原子的相对原子质量为24.31克
C、该元素的原子核外电子数是12
D、该元素属于金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于“2”的含义的解释中,正确的是(  )
A、Zn2+中的“2+”表示锌粒带有2个单位的正电荷
B、2CO中的“2”表示2个一氧化碳分子
C、H2O中的“2”表示一个水分子中含有二个氢元素
D、Al2
-2
S
O4)3中化学式上方的“-2”表示3个硫酸根的化合价为-2价

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质在氧气中燃烧的生成物中,只有二氧化碳和水,反应表达式为:某物质+O2→CO2+H2O,则下列说法正确的是(  )
A、该物质是由二氧化碳和水组成
B、该物质的组成中一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素
C、该物质的组成中一定含有碳、氢、氧三种元素
D、该物质的组成中只含有碳元素和氢元素

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