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    11．如图所示为氧气的几种用途，其中利用氧气能支持燃烧性质的是（　　）
    A．宇航
    		B．医疗C．潜水D．登山

    分析 根据氧气的性质进行分析，氧气能支持燃烧，能帮助呼吸，据此解答．

    解答 解：A、宇航事业使用氧气利用氧气能支持燃烧放出热量，故A正确；
    B、医疗使用氧气是利用氧气帮助呼吸的性质，故B错误；
    C、潜水使用氧气是利用氧气帮助呼吸的性质，故C错误；
    D、登山使用氧气是利用氧气帮助呼吸的性质，故D错误；
    故选A．

    点评 本题考查了氧气的用途，完成此题，可以依据氧气的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列情况下可能引起大气污染的是（　　）
    ①煤的燃烧  ②工业废气的任意排放  ③燃放鞭炮④飞机、汽车尾气的排放．
    A．只有①②B．②④C．②③D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．去春季，重庆某化工厂发生了氯气（Cl2）泄漏的重大事故．事故发生后，抢险队员立即疏散当地群众，并用消防车对沉降地面的黄绿色气体（氯气）喷洒碱液，防止氯气对环境的进一步污染和对人员的伤害．之后不久，在株洲市某游泳馆也发生类似的氯气少量泄漏事件，现场工作人员迅速将正在泄漏的氯气罐推入游泳池的水中，以降低氯气对环境的污染．事后测定，该游泳池中的水显酸性．
    （1）从以上信息中，你能够分析出氯气有哪些化学性质？
    （2）如果实验室制取氯气，你可以用什么方法收集？
    （3）假如在离开现场的过程中，你应该采取什么措施保护自己？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．现有H、C、N、O四种元素，请选用其中的元素写出符合要求的化学式各一个：
    （1）最简单的有机物CH4；
    （2）溶于水后溶液呈碱性的气体NH3；
    （3）强酸HNO3；
    （4）由三种元素组成的盐NH4NO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，若要用简单的方法来鉴别，可用燃着的木条的方法进行检验，若木条燃烧的更旺为氧气，木条火焰立即熄灭为二氧化碳，木条火焰过一会熄灭为空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是除去白炽灯内残留的氧气，该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验现象的描述中正确的是（　　）
    A．蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳
    B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾
    C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体
    D．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究．他们把竹子浸泡在水中．在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出．就收集了两瓶气体，第一瓶：采用如图所示的方法点燃红磷，有白烟生成．把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的$\frac{1}{10}$．
    第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊．
    （1）由此推断：竹子中含有氧气（或O2）和二氧化碳（CO2）两种气体，实验中涉及的两个化学表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （2）竹子中的这两种气体含量怎样？（空气中国也含有这两种气体，请作比较）竹子中氧气的含量小于空气中氧气的含量，而二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小明要用98g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”．如图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图．

    （1）量取所需要的永应选择100mL（填“10mL”“50mL”或“100mL”）量筒．
    （2）指出图中的一处操作错误：称量时药品和砝码颠倒（或量水时仰视读数）．
    （3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：④①③⑤②．
    （4）如果配制的溶液中，溶液的质量分数小于10%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；③称量时左盘放纸右边不放；④量取水读数时仰视（托盘天平和量筒各回答一问）．

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