分析 (1)通过对比可以判断装置的优劣;
(2)水的导电能力较差,在水中加入少量硫酸或氢氧化钠时能够增强水的导电性;
(3)通过观察实验现象可以判断实验进行的情况;
(4)可以用燃烧的木条检验生成的氢气,用带火星的木条检验生成的氧气.
解答 解:(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是装置简单,便于操作;装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是便于检验生成物;
故填:装置简单,便于操作;便于检验生成物;
(2)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性.
故填:增强水的导电性;
(3)试管中聚集了一定量的气体,说明实验已进行了一段时间.
故填:已进行了一段时间;
(4)D试管中收集的是氢气,可以用燃烧的木条检验.
故填:燃着的木条.
点评 解答本题关键是要知道正氧负氢,氢二氧一,即正极产生氧气,负极产生氢气,并且得到的氢气和氧气的体积比为2:1.还要结合氢气和氧气的性质分析.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体 | |
B. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 | |
C. | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成四氧化三铁 | |
D. | 往过氧化氢溶液中加入二氧化锰,有大量气泡产生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验室过滤时要用到的所有仪器是:铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯 | |
B. | 过滤时用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以加快过滤速度 | |
C. | 可以用过滤方法使硬水软化 | |
D. | 倾倒液体时,液面不得超过滤纸边缘 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味气体产生 | |
B. | 铜丝在空气中加热,生成黑色氧化铜 | |
C. | 红磷在氧气中剧烈燃烧,放出热量,有大量白色烟雾生成 | |
D. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色熔化物溅落瓶底 |
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