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    【题目】下列说法中，不正确的是

    A. Cl-是氯原子得到1个电子后形成的

    B. “Cu”可以表示铜单质，也可以表示铜元素

    C. 碘原子的质子数为53，可推知其核外电子数为53

    D. 镁原子的最外层有2个电子，在化学反应中易得到电子

    【答案】D

    【解析】

    试题根据已有知识分析判断。

    A．由于氯原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子，而形成Cl-，正确；

    B．一般来说金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种单质，故“Cu”可以表示铜单质，也可以表示铜元素，正确；

    C．在原子中，质子数=核外电子数，则由碘原子的质子数为53，可推知其核外电子数为53，正确；

    D．由于镁原子的最外层有2个电子，少于4个，故在化学反应中失去最外层的电子，而使次外层变成最外层，错误。故选D

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    A___________B__________C__________D_____E___________F_____

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    A. 它们都是碳元素组成的单质

    B. 它们是两种新型的化合物

    C. 它们都是由分子构成的

    D. 它们的相对分子质量差是120

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    【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

    同学们称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250℃条件下加热制取氧气，实验结束时，有些同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    （提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

    做出上述猜想的理由是_____。

    （实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：

    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想_____错误。

    ②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_____。

    （实验反思）上述实验中，我们得到什么启示？_____。

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    【题目】绿水青山就是金山银山，保护绿水青山，建设大美龙江，是我们的责任和义务。请回答下列问题：

    （1）提出一条水体污染的防治措施。_____

    （2）空气污染的来源及防治措施。（各答一点即可）_____

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    （1）氮气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。由于氮气的_________________，因此可作保护气，如灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装中充氮气可以防腐等。

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    A. 原子中原子核内的质子数和中子数一定相等

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    C. 同种元素的原子和离子(如钠原子和钠离子)核外电子数相等

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