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根据题意填写下列空格:
(l)某微粒的结构示意图为,若X等于11,则该微粒表示
 
(填“阳”或“阴”)离子.在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是
 

(2)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠是由
 
构成的;金(Au)是由
 
构成的.
(3)加钙牛奶中的“钙”是指
 
(填“元素”或“原子”).
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,化学符号及其周围数字的意义
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)依据微粒中质子数与核外电子数的大小关系判断离子的情况,根据符号所表示的意义分析解答;
(2)依据物质构成的微粒知识解答即可;
(3)加钙牛奶中的“钙”是指钙元素.
解答:解:(1)由于该粒子的核内质子数大于核外电子数,所以该微粒带正电荷,故属于阳离子,符号中只具有微观意义的微粒应该是符号前存在大于1的系数,故N、N2、2N2三种符号中2N2只具微观意义;
(2)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠属于离子化合物,是由钠离子和氯离子构成的;金(Au)是金属由 原子构成;
(3)加钙牛奶中的“钙”是指钙元素;
故答案为:(1)阳;2N2;(2)离子;原子;(3)元素.
点评:此题是对微粒结构示意图的考查,解题的关键是对离子结构示意图意义的掌握以及化学用语的含义的认识;
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气各成分的说法中,错误的是(  ) 
A、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染源
B、如图为空气成分示意图,其中R指氧气
C、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
D、空气中稀有气体一般不跟其他物质反应,又被称为“惰性气体”

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息.请用化学符号表示:
(1)2个水分子
 
;   
(2)表示的粒子
 

(3)3个钠原子
 
;   
(4)2个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧乙酸是一种消毒液,常用于灾区防疫,过氧乙酸的化学式是C2H4O3,以下叙述正确的是(  )
A、过氧乙酸由碳元素、氢元素和氧元素组成
B、过氧乙酸由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成
C、过氧乙酸中碳元素的质量分数为35%
D、过氧乙酸是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是化学学科的一种重要的学习方法,已知A、B、C、D、E是生活中常见的5种物质,C在常温下为液体,它们之间存在如图转化关系.(说明:“表示相连两物质间能相互转化).请据此推断:
(1)写出下列物质的化学式:A:
 
 B:
 

(2)写出B到C反应的文字表达式:
 

(3)写出D到E反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取22.2g样品,放人盛有145g稀盐酸的烧杯中,石灰石中的碳酸钙与盐酸均恰好完全反应(杂质不反应,也不溶解),烧杯里物质质量变为162.8g,试计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量.
(2)石灰石中的碳酸钙的质量分数.
(3)盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学量取液体,视线与液体凹液面最低处保持水平,读数为18mL,倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为10mL,则该同学实际倒出来液体体积是(  )
A、一定小于8mL
B、一定等于8mL
C、一定大于8mL
D、可能大于也可能小于8mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验项目所选择的仪器错误的是(  )
A、吸取和滴加少量液体-胶头滴管
B、盛放固体药品-细口瓶
C、较多量液体加热-烧杯
D、少量试剂的反应-试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

保护水土资源人人有责,为了测定一定量黄河水中泥沙的质量,某同学设计了如图所示的实验操作:
(1)该操作的名称是
 
,该实验还应补充的仪器名称是
 
,其作用是
 

(2)补充上述仪器后,该实验还有两处错误:①过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘;
 
.?
 

(3)改正错误后,若滤液仍然浑浊,则可能的原因是
 
;(写一条即可)
(4)经过过滤操作后得到的无色透明的液体是
 
(纯净物或混合物),原因是
 

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