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    【题目】化学与我们的生活息息相关。请回答下列问题。

    （1）食用乳制品、豆制品可补钙，这里的“钙”是指________（填序号）

    A 分子 B 元素 C 原子 D 单质

    （2）下列材料属于天然材料的是______（填序号）。

    A 不锈钢 B 玻璃 C 塑料 D 棉花

    （3）人人行动，推进垃圾分类，推动绿色发展。矿泉水瓶、旧报纸________（选填“能”或“不能”）投入有如图标识的垃圾箱中。

    （4）焚烧回收的保鲜膜，生成的CO2可用来生产化工产品乙酸（ CH3COOH），转化程如下图所示。

    该反应过程中，保持不变的微粒是__________（填”分子”或“原子”）。

    （5）人类的生活和工农业生产都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图：

    图中A池是______，B池中加入活性炭的作用是_______作用。水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类的生存和发展，人类必须爱护水资源，一方面防治水体污染，另一方面要_________。

    【答案】B D 能 原子 过滤 吸附 节约用水

    【解析】

    （1）食用乳制品、豆制品可补钙，这里的“钙”是指钙元素，故填：B；

    （2）A．不锈钢属于金属材料，故A错误；

    B．玻璃属于无机非金属材料，故B错误；

    C．塑料属于有机合成材料，错误；

    D．棉花属于天然有机材料；

    故选：D。

    （3）图中标志是可回收物标志，矿泉水瓶、旧报纸属于可回收物，能投入有如图标识的垃圾箱中。

    （4）化学反应过程中，保持不变的微粒是原子；

    （5）图中A池是过滤，B池中加入活性炭的作用是吸附作用。人类必须爱护水资源，一方面防治水体污染，另一方面要节约用水，

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合教材知识，下图所示实验。回答下列问题。

    （1）实验一的目的是利用浓氨水的化学性质和挥发性，验证_____

    （2）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别______

    （3）实验三中测定空气中氧气含量，红磷需要过量的原因是________________；若将点燃的红磷缓慢地伸入瓶中，则可能导致进水量偏_______________(选填“多”或“少”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科技推动着奥林匹克运动的发展，在奥运会中化学的表现十分突出。

    （1）“鸟巢”的建造中使用了大量的钢铁。生产这些钢铁时要在高温条件下将Fe2O3用一氧化碳还原成铁，其反应的化学方程式为_____。

    （2）撑杆跳高使用的玻璃纤维杆，其主要成分是SiO2、Al2O3等，在物质分类中它们属于_____（填序号）。

    A 单质 B 化合物 C 氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置。用该装置测定空气中氧气含量时，红磷燃烧结束后，待恢复到原温度时，发现钟罩内的水面上升到不足容积的处，则引起该结果的原因是（　　）

    A. 钟罩内剩余的气体主要是氮气

    B. 钟罩内剩余的气体主要是氧气

    C. 燃烧的红磷量不足

    D. 红磷未能完全燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科研人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示，下列说法正确的是

    A.甲是单质，乙、丙均为氧化物B.反应前后原子数目发生改变

    C.丁的化学式为H2OD.生成物丙中碳 氢和氧元素的质量比为1:4:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组同学在一定温度下进行硝酸钾的固体的溶解实验。

    （定性研究）同学们进行如下实验，发现1号试管中硝酸钾全部溶解，2号试管中固体没有完全溶解。由此获得的实验结论是____________。要使2号试管中的固体全部溶解，可采取的方法有___________、_____________。

    （定量研究）实验小组同学在一定温度下进行硝酸钾的固体溶液实验。实验数据如下。请根据数据进行分析。

    实验序号

    实验1

    实验2

    实验3

    实验4

    水的质量（g）

    100

    100

    100

    100

    加入硝酸钾的质量（g）

    80

    100

    120

    140

    溶液质量（g）

    180

    200

    210

    M

    （1）请计算实验2中硝酸钾的溶质质量分数是_____________。

    （2）现将实验2中的溶液稀释成20%的硝酸钾溶液，需要加水的质量为___________g。

    （3）请判断实验2中硝酸钾溶液是________溶液。（选填“饱和”或“不饱和”）。

    （4）实验4中M的数值是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学校化学兴趣小组利用鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳气体，请根据所学化学知识回答下列问题．

    （1）仪器a的名称_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填字母序号），反应的化学方程为_____。实验时，需在反应容器口放一团棉花，目的是_____。

    （3）装置D也可以用来制备CO2，制取二氧化碳的化学方程式为_____，选择装置D的优点是_____。若要得到平稳的二氧化碳气流，应选择的发生装置是_____。欲收集并测量产生的CO2的体积，可选择F装置，另增加_____（填仪器名称），实验时先在F内装满水，在水面上放一层植物油， CO2应从_____（填“a”或“b”）进入F中。其中植物油的作用_____。

    （4）将收集到的二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊的试管，一段时间后，溶液的颜色变_____，对该现象的合理解释为_____。（用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课外小组同学用如下图所示实验探究质量守恒定律：

    （1）甲同学用图 A 所示实验：实验过程中产生的现象是__________。

    （2）乙同学用 B 装置研究质量守恒定律时，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏 右。造成天平的指针向右偏转的原因是__________。

    （3）丙同学认为 C 实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么? __________。

    （4）丁同学用图 D 中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完 全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是__________。如果 在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是__________ (填“偏大”、偏 小“或”不变“)。

    （5）综上所述，A、B、C、D 所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验__________。（填“A”、 “B” 、“C”或“D”，下同）；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验__________。可见， 在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计 方面应做到__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学用语

    （1）三个氧原子_____；

    （2）两个五氧化二氮分子_____；

    （3）3个亚铁离子_____；

    （4）硫酸铝中铝元素的化合价为_____；

    （5）地壳中含量最多的金属元素_____。

    （6）四个碳酸根离子_____。

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