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2.如图所示燃烧的木柴a比b溶液熄灭的原因是(  )
A.氧气不足B.温度较快降到着火点以下
C.气流大D.以上都不对

分析 根据灭火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,(2)隔绝氧气或空气,(3)使温度降到可燃物的着火点以下,解答本题.

解答 解:图b中的木材火焰向下,火焰上方的木材在火焰的温度作用下,能够达到可燃物的着火点,继续燃烧;而图a中的木材温度较快降到着火点以下,使火焰熄灭.
故选B.

点评 解答本题要充分理解灭火的原理,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.要验证Zn.Fe.Cu三种金属的活动性强弱,最好的一组试剂是(  )
A.Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液B.Cu、FeCl2溶液、ZnCl2溶液
C.Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液D.Fe、Cu、Zn(NO32溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.CO2是一种宝贵的碳氧资源.
(1)CO2气体通常可用来制碳酸饮料或灭火,固体CO2俗称干冰,可做食品保鲜剂.
(2)CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为1:1,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有BC(填字母序号).
A.无色酚酞溶液      B.紫色石蕊溶液      C.pH试纸
(3)澄清石灰水可用于CO2气体的检验,其化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;.NaOH是一种易溶于水的碱,其水溶液的性质与石灰水相似,也能与CO2发生反应,但无实验现象,其化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)如图,在A瓶中盛满CO2气体,将装有96℃以上但未沸腾热水的B瓶,放入装有相同热水的烧杯中,进行如下实验:
①先用注射器抽取20mL的水,注入A瓶中,充分振荡,其化学方程式为H2O+CO2═H2CO3,但未见B瓶中发生现象.
②再用另一只注射器抽取20mL的浓NaOH,注入A瓶中,充分振荡,观察到的现象为烧瓶中的水沸腾,产生此现象的原因是气压减小,水的沸点降低.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.酒精灯的火焰可分为外焰、内焰、焰心三部分,点燃酒精灯时可用火柴,熄时用灯帽盖灭火焰.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验现象的描述中,不正确的是(  )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊
B.硫粉在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体,放出热量
C.红磷在氧气中燃烧更旺,发出白光,产生大量白烟,放出热量
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是硫化氢(H2S)在氧气中完全燃烧反应的微观示意图

(1)左方框图中的物质属于混合物(填“纯净物”或“化合物”).
(2)反应的方程式是2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2,反应物有剩余的物质是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.用化学符号或化学式表示:
(1)4个氢分子4H2
(2)碳酸钠Na2CO3
(3)高锰酸钾中锰元素显+7价K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
(4)2个硝酸根离子2NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.实验是进行科学探究的重要方式.请根据如图回答问题:
 
ABCD
(1)A组实验不能(填“能”或“不能”)比较MnO2和CuO的催化效果.
(2)B是制取蒸馏水的简易装置.该装置是否存在缺陷是(填“是”或“否”).
(3)C组是探究铁片生锈条件的实验,通过全面观察三支试管发生的现象,得出铁生锈的原理.其中试管②的实验目的是:探究铁生锈与氧气的关系.
(4)D实验会造成环境污染,简要说明改进的方法:将尾气点燃处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验装置如图.在集气瓶内加入少量水,并做上记号.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
(1)观察红磷燃烧的现象:产生大量白烟,放热
(2)待红磷熄灭并冷却至室温后,打开观察到的现象产生上述现象的原因是烧杯中的水进入集气瓶,水约占集气瓶剩余容积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验完毕,如果进入集气瓶中水的体积不到空气总体积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果
的原因可能是红磷的量不足,装置漏气.(答两条即可)

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