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利用化学知识,可以防止生活中一些不良现象的产生.
(1)为了保证人身安全,进入久未开启的菜窖前,必须先做
 
实验.
(2)为防止照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝
 

(3)防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用来除去有毒气体,这是利用了活性炭的
 
性.
(4)要除去茶水中的茶渣,可采取的方法是
 
考点:二氧化碳的化学性质,过滤的原理、方法及其应用,碳单质的物理性质及用途,燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
专题:空气与水,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)久未开启的菜窑中可能含有大量的不能供给呼吸的二氧化碳.
(2)与氧气、水隔绝可以使相片保存较长时间.
(3)活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素.
(4)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法.
解答:解:(1)久未开启的菜窖中容易积聚大量的二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧,进入久未开启的菜窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高.
(2)照片是相纸经过化学物质的显影和定影后而制成的,它易受空气中的氧气、水分等影响,从而使照片变色,如果用塑料薄膜封起来,可以隔绝氧气和水分,则照片的品相可以保存更长时间.
(3)活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,可用于防毒面具滤毒罐里盛放一定量活性炭除去有毒气体.
(4)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法,茶渣不溶于水,除去茶水中的茶渣,可采取过滤的方法.
故答案为:(1)灯火;(2)氧气、水分;(3)吸附;(4)过滤.
点评:本题难度不大,掌握二氧化碳的化学性质、活性炭具有吸附性、过滤的原理等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在一次性纸杯中加入适量的水,用酒精灯直接加热,纸杯安然无恙.纸杯没有燃烧的原因是(  )
A、纸杯是不可然物
B、没有与氧气接触
C、水能灭火
D、没有达到着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图填空:

(1)写出图中标示的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用KMnO4制取较纯净的O2,应选用的发生装置为
 
(填字母序号,下同),收集装置为
 
,取用KMnO4药品时,应选用仪器
 
把药品小心地送至试管底部,写出该反应的化学方程式
 

(3)组装发生装置D时,下列仪器用品的组装正确顺序是:铁架台→木块→
 
 
.①试管;②酒精灯(填写序号)
(4)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
 
处.
②将注射器C连接到装置E的导管口处,向前推进注射器活塞,若看见((填字母)
 
时,则说明E装置气密性良好.
A.  长颈漏斗口有气泡冒出
B.  锥形瓶中液面上升
C.  长颈漏斗中液面上升,并形成稳定水柱
(5)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,密度大于空气,实验室通常在常温下用硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制得,同时生成硫酸亚铁,则从上面装置中选择的发生和收集装置组合为
 
,化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华在实验室帮老师整理药品时,发现一瓶失去标签的白色固体,老师告知是NaOH、NaCl、CaCO3、NH4NO3中的一种.小华思考片刻后,认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分,她的理由是:
(1)若不溶于水,则是
 

(2)若溶于水溶液温度升高,则是
 

(3)若溶于水溶液温度基本不变,则是
 

(4)若溶于水溶液温度降低,则是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
步骤 实验操作 实验现象
I 分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. /
IV 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. C试管中产生大量气泡
D试管中迅速产生大量气泡
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
在反应前后均没有发生变化,可以作为过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式
 

【实验评价】实验IV的设计目的是
 

【实验拓展】查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
 

A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不 可能是其他反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.

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科目:初中化学 来源: 题型:

废弃的电器需分类回收,以防污染环境.同学们对于含铁、铜、铝的废弃电子元件进行回收铜和铁,并得到铝盐溶液,进行如下操作:

(1)X的化学式:X
 

(2)写出金属废弃物与X溶液反应的化学方程式:
 
(写出其中一个即可),该反应的基本类型是
 
(选填“复分解”或“置换”)反应.
(3)由此可得出铁、铜、铝这三种金属活动与由强到弱的顺序是
 

(4)利用所学的知识设计一个简明方案,更高效分离出铁和铜,并得到铝盐溶液(说明:从金属的特性出发并结合金属的活动性入手).
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学用下列试剂分别进行实验,均恰好完全反应.所用试剂及质量见下表;
试剂及质量反应后所得溶液质量
CaO质量a1g          10%盐酸b1gC1g
Ca(OH)2质量a2g       10%盐酸b2gC2g
CaCO3质量a3g         10%盐酸b3gC3g
已知:a1+a2+a3=30.6g    b1+b2+b3=292g,现将甲、乙、丙三位同学所得溶液全部到入一个容器内,称得此混合溶液C1+C2+C3=316g,
试求:
(1)此混合溶液的溶质质量分数;  
(2)a3的值.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,A、B、C分别是初中化学中常见液体、气体和固体,气球套在试管口且保证密封性能良好.
(1)若B为空气,将足量的固体C倒入试管中,因发生物理变化使气球变瘪,则固体
C可能是
 
 (填化学式)
(2)若B为空气,将黑色的氧化物固体C倒入试管中产生气泡,同时气球因膨胀而鼓起来.则A是
 
(填化学式)则试管中发生反应的化学方程式是
 

(3)若A是水,将气球中的固体C倒入试管中,因发生化学变化使气球被吸入试管中,则气体B
 
(填化学式),C可能是
 
(填化学式)
(4)若A能使紫色石蕊变红色,B为空气,将金属固体C倒入试管中产生气泡,同时气球因膨胀而鼓起来.则A是
 
(填物质类别),发生的反应属于基本反应类型中的
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

分析下面两个基础实验,回答问题:
【实验一】粗盐中含有泥沙等不溶性杂质.粗盐提纯的操作步骤如图1所示.

(1)图所示标号①仪器名称是
 

(2)溶解粗盐过程中,搅拌的作用是
 

(3)在过滤操作中,玻璃棒的作用是
 

(4)在蒸发操作中,待蒸发皿中出现
 
填(较多或较少)量固体时,应停止加热.
【实验二】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤如下:
(1)计算:氯化钠质量和水的体积.(水的密度:1.0g/mL)
(2)称量:称量前对天平进行校准,然后称量如图2所示(右盘无砝码)称得的氯化钠质量读数为
 
 g.
(3)量取:选择量程为
 
(填10、50 或100 )mL的量筒,准确量取
 
g水.
(4)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为
 

(5)装瓶、贴标签.

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