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用化学符号表示:
镁离子
 
、两个氮原子
 
、氧化铁
 
、硫酸根离子
 
、氯原子结构示意图
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,
解答:解:
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子可表示为:Mg2+
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为 2N;
氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式可表示为:Fe2O3
硫酸根离子可表示为:SO42-
氯原子是17号元素分为三个电子层,一层2个电子,二层8个电子.三层7个电子,图中小圈表示氯的原子核,圈内数字表示 质子数,弧线表示电子层,弧线上面的数字表示该层的电子数.故答案为:
答案:Mg2+     2N    Fe2O3    SO42-    
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在实验室发现一瓶无色溶液,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断该溶液的溶质不可能是氯化钠.对他的操作方法、测量数据及结论的评价,正确的是
 

A.方法正确,数据正确,且结论正确    
B.方法不正确,数据偏小,但结论正确
C.方法不正确,数据偏大,结论不正确  
D.方法正确,数据正确,但结论不正确
(2)小亮查阅资料发现:氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g,他认为该溶液不可能是氢氧化钙溶液,理由是
 

(3)为了进一步确定该溶液的成分,小亮继续进行下列实验.
【设计实验方案】方案甲:选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀硫酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】在两个方案中选一个方案,填写步骤、现象、结论.
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管,滴加
 
 
该溶液是碳酸钠溶液.
有关反应的化学方程式为:
 
【实验反思】同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠,那么它是
 
溶液.有关反应的化学方程式为:
 

②小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为不合理的是
 
(填序号).
A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀  
B.要有严谨的科学实验的态度
C.无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验操作的叙述,正确的是(  )
A、取用液体药品,如果未说明用量,一般用10-20ml
B、烧杯和蒸发皿都可以直接在酒精灯外焰上加热
C、过滤器中滤纸边缘应低于漏斗边缘
D、取用固体粉未可用药匙或镊子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象和做法,仅涉及物理变化的是(  )
A、绿色植物的光合作用
B、燃放烟花
C、电解水
D、用黄铜和铜相互刻划比硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,①是单质,②是混合物的是(  )
A、①空气,②氮气
B、①水银,②新鲜洁净的空气
C、①氧气,②硫粉
D、①冰,②粗盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列归纳或类推中,正确的是(  )
A、将盐酸滴入某试样中,有气泡产生,则原试样中一定含有碳酸根离子
B、中和反应生成盐和水,有盐和水生成的反应一定是中和反应
C、含碳、氢元素的物质完全燃烧生成二氧化碳和水,则完全燃烧生成二氧化碳和水的可燃物中一定含有碳元素和氢元素
D、氧化物都含氧元素,则含氧元素的化合物都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为
 
,制取并收集一瓶纯净的氧气应选取装置
 
(填图中代号,下同).
(3)实验室制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为
 
,所用制二氧化碳的发生装置为
 
,本装着中长颈漏斗的用途
 

(4)实验室制取氢气的反应原理为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2,应选取的发生装置为
 
,选择这套装置的理由是
 
可选取的收集装置为
 
为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学要配制溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液100g并测定其酸碱度.他进行了如图所示的操作:

(1)需称量氢氧化钠固体的质量为
 
,量取蒸馏水的体积为
 
(蒸馏水的密度为1.0g/mL).
(2)以上实验的正确操作顺序为
 
(用序号字母表示).
(3)上图所示的操作中,不规范的地方有:
 
 

(4)该同学在测定所配制溶液的酸碱度时,先将pH试纸用蒸馏水润湿,再进行测定,则测得溶液的pH值
 
(选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”).
(5)用pH试纸测定所配制溶液的pH,正确操作方法为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不能达到预期目标的是(  )
A、在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯,通过产生水的现象证明甲烷中含有氢元素
B、将50g溶质质量分数为10%的盐酸加热蒸发25g水,得到质量分数为20%的盐酸
C、将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热,以除去其中的O2
D、将酚酞试液滴入某溶液中,检验该溶液是否显酸性

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