在硫酸与硫酸铜的混合溶液200克中,滴入40%的氢氧化钠溶液100克,恰好完全反应.记录反应过程,得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示.
(1)试分析在混合溶液中滴加氢氧化钠溶液时,为什么没有立即产生沉淀?
(2)当滴加50克氢氧化钠溶液时,混合溶液中的溶质是(用化学式表示) .
(3)200克混合溶液中,硫酸的溶质质量分数为 .
(4)完全反应时,所得溶液中的溶质质量分数为 .
【考点】根据化学反应方程式的计算;有关溶质质量分数的简单计算.
【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算;综合计算(图像型、表格型、情景型计算题).
【分析】(1)根据硫酸会与氢氧化钠发生中和反应,所以在混合溶液中加入氢氧化钠,不会立即生成沉淀进行分析;
(2)根据向硫酸与硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液,氢氧化钠先与硫酸反应,待硫酸完全反应后,氢氧化钠与硫酸铜发生反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀解答;
(3)根据得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系图,可查得与硫酸、硫酸铜发生反应的氢氧化钠溶液的质量,根据反应的化学方程式,由消耗氢氧化钠的质量可计算与氢氧化钠反应的硫酸的质量;
(4)根据题中的数据计算溶液的质量和溶质质量,然后计算溶质的质量分数.
【解答】解:(1)硫酸会与氢氧化钠发生中和反应,所以在混合溶液中加入氢氧化钠,不会立即生成沉淀;
(2)由得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系图,可查得与混合溶液中硫酸发生反应的氢氧化钠溶液质量为40g,当滴加50克氢氧化钠溶液时,硫酸钡全部消耗,混合溶液中的溶质含有硫酸铜和生成的硫酸钠;
(3)设消耗硫酸的质量为x,生成硫酸钠的质量为y
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
98 80 146
x 40g×40% y
==
x=19.6g
y=29.2g
200克混合溶液中,硫酸的溶质质量分数为:×100%=9.8%.
(4)由得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系图,可查得与混合溶液中硫酸铜发生反应的氢氧化钠溶液质量为100g﹣40g=60g,
设生成氢氧化铜沉淀质量为m,生成硫酸钠的质量为n
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
160 80 98 142
60g×40% m n
==
m=29.4g
n=42.6g
反应后溶质的质量分数为:×100%=26.5%.
故答案为:(1)硫酸会与氢氧化钠发生中和反应;
(2)CuSO4、Na2SO4;
(2)9.8%;
(4)26.5%.
【点评】本题主要考查学生的综合分析能力.在处理图象的数据时,注意曲线起点与折点特殊意义的分析,依据物质间反应的情况和图示数据,判断各步反应消耗氢氧化钠溶液的质量.
科目:初中化学 来源: 题型:
称取某石灰石样品20g在高温条件下充分煅烧(杂质不反应),称得剩余固体为13.4g,求该石灰石样品中CaCO3的质量分数.(提示:石灰石的主要成分为碳酸钙,碳酸钙高温分解的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑ )
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科目:初中化学 来源: 题型:
20℃时,取下表中的四种物质各20克,分别加入到100克水中充分溶解后,有固体剩余的是( )
常见物质的溶解度(20℃)
物质名称 氯酸钾 硝酸钾 氯化钠 蔗糖
溶解度/克 7.4 31.6 36.0 203.9
A.氯酸钾 B.硝酸钾 C.氯化钠 D.蔗糖
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科目:初中化学 来源: 题型:
用毛笔蘸取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗净,在竹片上就得到黑色或褐色的花样,一幅精美的竹片画就制成了.
(1)稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸,使富含纤维素的竹片呈现黑色或褐色,在这个过程中竹片发生了 变化(选填“物理”或“化学”).
(2)直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性,必须将浓硫酸进行稀释.在实验室把100克溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成5%的稀硫酸,需用量筒量取 毫升的蒸馏水用于稀释.
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变 色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2.
(2)含有氮元素的某些气态物质的物理性质
NH3 N2 NO NO2
顏色 无色 无色 无色 红棕色
溶解性 极易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想与分析】
(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是 .
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是 ;
②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是 2 ;
③经讨论,最终大家获得了“A是NO”的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为 .
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为 .
【交流反思】根据探究结果可知,稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性.
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定物质用途,物质用途反映物质性质.下列相关叙述中,错误的是( )
A.干冰可用于人工降雨,是由于干冰升华时会吸收大量的热
B.“洗洁精”常用来洗涤餐具上的油污,是因为“洗洁精”能够溶解油脂
C.稀有气体充入灯泡中可使其耐用,是因为稀有气体的化学性质很不活泼
D.天然气常用作燃料,是由于它具有可燃性
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图填写空格:
(1)用图A所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是 ;
(2)用图B所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是 ;
(3)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物.请选择一种产物简要写出其验证方法: .
(4)利用D图所示细铁丝在氧气中剧烈燃烧实验时,瓶中预先加少量水或铺一层细沙的原因: ;我们知道细铁丝在空气中不能燃烧,该实验事实说明在其他条件不变时:增大反应物浓度,化学反应 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳,用右图所示装置进行实验.试回答:
(1)为了检验二氧化碳是否已除净,装置B中盛放的试剂是 .
(2)当观察到 时,说明混合气体中一定混有一氧化碳.
(3)如果混合气体中混有一氧化碳,应在D装置的排气管口采取的措施是 .
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