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    1．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素
    B．④表示的元素是非金属元素
    C．②表示的元素在化合物中通常显+2价
    D．①④表示的是阳离子

    分析 A、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行分析判断．
    B、依据④的元素种类分析解答．
    C、最外层电子数小于4的原子，通常表现为失去最外层电子而呈现出正价．
    D、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．

    解答 解：A、不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以它们表示三种元素；故错误；
    B、④的核内质子数是12，所以该元素属于镁元素，而镁元素属于金属元素；故错误；
    C、微粒②为原子，其最外层电子数为2，在与其它元素化合时失去最外层的2个电子而呈+2价；故正确；
    D、①中质子数等于核外电子数，故属于原子，而④中质子数大于核外电子数，故④表示的是阳离子；故错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．就下列有关资源利用的知识填空
    （1）甲烷是很好的燃料，写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （2）工业上炼铁常用的设备是高炉；冶炼1000t含杂质3%的生铁，需要含Fe3O480%的磁铁矿石的质量1674.4t．（结果精确到0.1t）
    （3）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是A（选填字母）．
    A、节约金属资源       B、合理开采矿物      C、防止钢铁生锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．据图回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是酒精灯，仪器②的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置是A（填字母序号），发生反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室选用B装置制取二氧化碳，发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，应选用的收集装置是C（填字母序号）．
    （4）如图E所示，将大烧杯倒扣且罩住两支燃烧着的蜡烛，观察到的现象是上层蜡烛先熄灭，下层蜡烛后熄灭，原因是通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，但由于热胀冷缩，蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大，密度变得比空气的小，会聚集在烧杯的上方，使上方的蜡烛先熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图是某输液瓶标签上的部分内容．葡萄糖由三种元素组成，其中碳元素质量分数为40%，葡萄糖中氢元素与氧元素的质量比为1：8要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%溶液，需要水质量为15g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：分液漏斗，B的名称：集气瓶
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和H2O2（填化学式），Mn02固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置气密性．
    （2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想l错误．②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（　　）
    A．二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质
    B．元素的化学性质决定于最外层电子数，所以最外层电子数相等的粒子化学性质一定相似
    C．可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一
    D．离子是带电荷的原子或原子团，所以带电荷的微粒一定是离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．学习化学离不开实验

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯　（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替玻璃棒．
    （2）①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳（含有碳酸钙）和食醋　（填一种有酸味的厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置．比较甲、乙装置，甲装置的优点是B（填序号）．
    A．反应过程中可以添加固体药品     B．可以控制反应的发生与停止
    ③选用甲装置可以进行的实验是A（填序号）．
    A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气     B．加热高锰酸钾固体制氧气
    C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气      D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
    ④收集二氧化碳常选用装置丙（填编号，下同）；若收集氨气应选用装置丁　（已知氨气极易溶于水，密度比空气小）．
    ⑤下列哪种方法可检验二氧化碳已收集满C（填序号）．
    A．将点燃的木条伸至集气瓶中部      B．将带火星的木条伸至集气瓶中部
    C．将点燃的木条伸至集气瓶口     D．将带火星的木条伸至集气瓶口．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取较纯净的氧气，他选择上述装置中的发生装置A和收集装置F（填字母）进行组装．
    （2）实验室选用C和F装置还可以制取氢气，写出实验室制取该气体的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）装置B和C都可以用来制取二氧化碳气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点能使反应随时进行或停止．
    （4）有一名同学欲用G装置收集CO2，则CO2应从导管口a通入．
    （5）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号）BE或CE．（包括发生装置和收集装置）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①试管；②集气瓶．
    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填序号，下同），收集装置是D或E，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）能用C装置收集的气体，必须具备的性质是密度比空气小．

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