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【题目】30℃甲、乙、丙三瓶各200克的硝酸钾饱和溶液,将甲降温到10℃,乙蒸发掉5 克水后升温变成不饱和溶液,将丙倒出一半,此时甲、乙、丙三瓶溶液浓度( )

A.甲>乙>丙B.乙>丙>甲C.乙>甲>丙D.丙>乙>甲

【答案】B

【解析】

30℃甲、乙、丙三瓶各200克的硝酸钾饱和溶液,将甲降温到10℃,因为硝酸钾的溶解度随温度升高而升高,故降温后有晶体析出,溶液浓度减小;乙蒸发掉5克水后升温变成不饱和溶液,溶质质量不变,溶剂质量减小,溶液浓度增大;将丙倒出一半,溶液浓度不变;则甲、乙、丙三瓶溶液浓度大小关系为:乙>丙>甲,故选B

练习册系列答案
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【题目】日常生活中我们接触的液体大多数是溶液,下列物质中加入适量水后能形成溶液的是

A.食盐B.植物油C.泥沙D.

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【题目】请用化学用语填空。

12个氮分子:_____

21个铝离子:_____

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【题目】“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合这一主题的是

A.推广火力发电

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【题目】图中的A--H是初中化学常见的化合物,其中B是氧化物,白色固体F易溶于水并放出大量的热,G、H是配置农药波尔多液的原料。“—”表示相互能反应,“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(1)F的化学式是
H的另一种常见用途是
(2)G和H反应的化学方程式
该反应的基本类型是
(3)若A、B、E、F是不同类别的化合物,则E和F反应的化学方程式

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【题目】下列物质的用途中,利用其物理性质的是

A.氮气用作保护气

B.稀有气体用于电光源

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A.都能与酸碱指示剂反应B.都能电离出氢氧根离子

C.都能与酸反应D.都能电离出金属离子

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【题目】为验证质量守恒定律,我们做了镁条在空气中燃烧的实验。点燃前,先将镁条用_____打磨光亮,再用_____ (填仪器名称) 夹持镁条点燃,观察到的现象是剧烈燃烧、_____、放热、冒出白烟、生成白色固体。充分燃烧后发现石棉网上剩余固体的质量小于反应前镁条的质量,原因可能是_____。某同学还发现产物中有少量黄色固体。

【查阅资料】

镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体(Mg3N2),反应的化学方程式是_____

【反思与交流】

空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃绕生成的氧化镁却远多于氮化镁,原因是_____

【拓展与迁移】

测量空气中氧气含量的实验中,如果装置气密性良好,将红磷换成镁片,反应停止后,冷却至室温,打开止水夹,发现集气瓶内液面_____ (填高于”、“等于低于”) 集气瓶的刻度1。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于CO2的信息,不正确的是

A.可以灭火B.能与氢氧化钠溶液反应

C.易溶于水,且能与水反应D.可参与绿色植物的光合作用

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