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4.下列有关“2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2”的质量关系,不正确的是(  )
A.若56g CO参加反应,则消耗O2的质量一定是32g
B.若16g O2参加反应,则生成CO2的质量一定是44g
C.若10g CO2生成,则消耗的CO 和O2的质量总和一定是10g
D.若5g CO与2g O2混合点燃,则生成的CO2的质量一定是7g

分析 对于化学方程式 2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2表示的意义,则可知:在点燃的条件下,一氧化碳和氧气反应生成了二氧化碳;每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳.

解答 解:A.根据化学方程式意义可知,若56gCO参加反应,则消耗O2的质量一定是32g,故说法正确.
B.每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳,因此若16gO2参加反应,则生成CO2的质量一定是44g,故说法正确.
C.根据质量守恒定律可知,若10gCO2生成,则消耗CO和O2的质量总和一定是10g,故说法正确.
D.每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳,设和2g氧气反应的一氧化碳的质量为x,则x:2g=56:32,解得x=3.5g,因此一氧化碳有剩余,生成二氧化碳的质量是5.5g,故说法错误.
故选D.

点评 本题主要考查了化学方程式含义方面的知识,应明确化学反应方程式所表示的宏观与微观意义.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.很多同学都喜欢树叶书签,制作树叶书签的试剂常用NaOH或Na2CO3.在家里制作树叶书签,也可用洗衣粉代替NaOH或Na2CO3,既方便,价格也低.小青同学在家用NaOH制作树叶书签的具体方法如下:首先选取大小适当、稍老一些的树叶(如广玉兰树叶)放在烧杯中,加入125g10%的氢氧化钠溶液,加热煮沸10~15分钟(不搅拌),取出,冲洗,将叶片压平,最后系上各色丝带,漂亮的叶脉书签便做好了.在制作过程中:
(1)需称取12.5g氢氧化钠固体.称取时,要将其放在小烧杯中.称量时若发现天平指针向左偏转,则应C(填序号).
A.增加砝码    B.移动游码    C.取出一些NaOH固体     D.再加一些NaOH固体
(2)可用洗衣粉代替NaOH或Na2CO3制作树叶书签,说明洗衣粉呈碱(填酸性、碱性或中性).
(3)小青将洗净的树叶放在配制好的溶液中煮沸后取出,溶液的质量减少了5g,溶质质量分数也有所减小.为了测定剩余溶液中NaOH的质量分数,小青向溶液中逐渐加入7.3%的稀盐酸,当溶液PH=7时,消耗盐酸50g.计算:
①生成NaCl的质量.
②剩余溶液中NaOH的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图实验操作中,正确的是(  )
A.
     取用固体药品
B.
   闻药品味道
C.
      点燃酒精灯
D.
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.对下面表格中的事实解释正确的是(  )
选项事实解释
A河水过滤后有泥沙留在滤纸上组成泥沙的分子体积很大
B盐酸(HCl)有挥发性,硫酸(H2SO4)没有挥发性盐酸中的分子不断在运动,硫酸中的分子静止不动
C用水银(Hg)温度计测量体温温度升高,原子之间间隔变大
D等质量的冰和水具有不同的体积这是因为分子的体积不一样大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.水是生命之源.
(1)活性炭常用于净水,其作用是吸附、过滤水中的杂质.
(2)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水.
(3)电解水反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.据央视报道,有不法酒类生产企业在白酒中添加酯类物质以增强口感.表中是几种常见的酯.
酯的名称甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯
化学式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X
(1)比较归纳是学习化学的重要方法,上述物质的共同特点有组成元素相同(写出一条即可).
(2)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳、氢、氧的原子个数比为1:2:1.
(3)据表推测X的化学式为C4H8O2
(4)实验测得由甲酸甲酯(C2H4O2)、甲酸乙酯(C3H6O2)组成的混合物中碳元素的质量分数是43.2%,则氧元素的质量分数是49.6%,混合物中甲酸甲酯的质量分数是63%.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某化学研究小组在探究硫在空气与氧气中燃烧的实验时,发现教材中的实验设计(如图1)存在不足,所以设计了图2所示的实验装置并探究二氧化硫的相关性质.

[实验步骤]:
①在分液漏斗中加入足量氢氧化钠溶液,点燃燃烧匙内的硫(少量),观察现象.
②迅速将燃烧匙伸入盛有空气的集气瓶内,并塞紧橡皮塞.
③打开止水夹将针筒内的氧气推入集气瓶,观察现象.
④火焰熄灭后,将分液漏斗的活塞打开,观察现象.
[实验反思与拓展]:
(1)将注射器内的氧气推入集气瓶内后,发现硫燃烧更加剧烈,这种现象说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关.
(2)分液漏斗内的氢氧化钠溶液作用是吸收SO2
(3)但也有同学对上述氢氧化钠的作用提出疑问,如何证明氢氧化钠与二氧化硫反应了呢?有一同学设计了图3所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2能溶于水,不能说明SO2一定与NaOH溶液反应.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是用水代替NaOH溶液做一个对比试验.
(4)完成第③步实验后,他们利用图2中所给仪器和装有石蕊的小烧杯完成了“验证硫燃烧生成的气体显酸性”的实验.你认为他们是如何完成实验的,请写出简要步骤:用注射器抽取部分气体,注入紫色石蕊试液中,如果紫色石蕊试液变成红色,说明燃烧生成的气体溶于水显酸性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.元素的种类决定于(  )
A.质子数B.中子数C.电子数D.核外电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.水是生活中最常见的物质.
(1)我们掌握的净水方法有:①过滤 ②自然沉淀 ③絮凝沉淀 ④蒸馏 ⑤活性炭吸附,其净化程度由低到高的排序为(填序号)②③⑤①④.
(2)如图为电解水实验,当a试管中产生4mL气体时,b试管中产生的气体体积为2mL.实验时会向水中加入少量稀硫酸以增强水的导电性,那么随着实验的进行,该水样的pH值会减小(填“增大”、“减小”或“不变”).

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