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用原子、分子的观点解释:物理变化与化学变化
①物理变化:构成物质的
 
没有变化,只是运动速率、分子间间隔等发生改变,如挥发、扩散、蒸发、三态改变、热胀冷缩、酒精与水等混合后总体积减少等.
②化学变化:
 
发生了改变,分裂成原子,原子重新组合成新分子,分子再构成物质,如水通电条件下分解.
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:物质在发生物理变化时,分子本身不变,改变的是分子间的间隔大小;物质在发生化学变化时,反应物的分子破裂成原子,原子通过重新结合形成新的物质的分子,即生成新的分子;据此进行分析解答.
解答:解:①物质在发生物理变化时,没有新物质生成,分子的种类不变,变化的是运动速率、分子之间的间隔;如挥发、蒸发、三态改变、热胀冷缩等,分子间间隔发生了改变,构成物质的分子并没有发生改变,改变的只是分子之间的间隔和运动速率.
②化学变化的过程中有新物质生成,由分子构成的物质在发生化学变化时,反应物的分子在一定条件下破裂成原子,原子再重新组合成新的分子,由新的分子聚集为新的物质;在此过程中,原子的种类、数目都不改变,但由于原子重新结合,使反应前后的分子发生了改变.如水通电条件下分解,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分.
故答案为:①分子;②分子.
点评:本题难度不大,掌握物理变化的实质为构成物质的分子的间隔大小的变化,化学变化的实质则是分子破裂成原子、原子重新组合新的分子,是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图(b).该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,通电后观察到红磷开始燃烧.③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的
1
5
.请回答下列问题:

 (1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 
.     
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)
 

(3)写出红磷燃烧的化学方程式:
 
   
(3)该实验可推论出氮气
 
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼的结论
(5)图(b)装置和图(a)相比有什么优点?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、W、X、Y、Z分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成的物质.已知A、B、C是单质,W、X、Y、Z是化合物,且X和Y的组成元素相同,它们之间的转化关系如下:
(1)分别写出A,B,W,Z的化学式:A
 
、B
 
、W
 
、Z
 

(2)写出反应①的化学方程式
 
,该反应属于四种基本反应类型中的
 
反应.
(3)写出反应⑤的化学方程式
 
,该反应属于四种基本反应类型中的
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年5月1日起国家禁止使用面粉增白剂,过氧化苯甲酰这种使用多年的面粉增白剂正式退出人们的餐桌.过氧化苯甲酰的化学式为C14H10O4,请回答:
(1)过氧化苯甲酰属于
 
(填“无机化合物”或“有机化合物”).
(2)过氧化苯甲酰分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为
 

(3)过氧化苯甲酰中氢元素的质量分数为
 
.484克过氧化苯甲酰中氢元素的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

依据所学的化学知识解答:
(1)将品红滴入一杯清水中,清水很快变红,说明
 

(2)若装白磷的储罐起火,可以用水灭火,也可以用沙土填埋灭火.其中用沙土填埋灭火的原理是
 
,用水灭火的原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-F和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C是无色气体且组成物质的元素种类相同,B、F是红色固体,它们的转化关系如图所示(部分生成物已省略):
(1)写出反应①的化学方程式
 
.举出一个该反应在实际中应用的例子
 

(2)写出反应②的化学方程式
 
,反应中化合价不变的元素有
 
(写元素符号).
(3)写出反应③的化学方程式
 

(4)3个化学反应中属于置换反应的是(填序号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质:①醋酸,②一氧化碳,③盐酸,④酒精,⑤碳酸钙,⑥甲烷,属于有机物的是
 
,具有可燃性是
 
,能使石蕊试液变红是
 
.(填编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究发现CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO43都可作为H2O2分解的催化剂,下面是对它们催化剂性能的探究,请你一起参与:
【使用药品】30% H2O2溶液,10% CuCl2溶液,10% CuSO4溶液,10% FeCl3溶液和10% Fe2(SO23溶液
【提出问题】CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23四种盐中哪种催化剂更好?
实验Ⅰ:
步骤一:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL 10% CuCl2溶液,记录收集20mL气体所用的时间t1,该实验发生反应的方程式为
 

步骤二:将CuCl2依次改为CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23,其它条件不变,重复步骤一的操作,记录时间分别为t2、t3、t4.实验数据如下:
  t1
(10% CuCl2
 
 t2
(10% CuSO4
 
 t3
(10% FeCl3
 
 t4
(10% Fe2(SO23)溶液
 收集20mlL气体所用的时间 4min55s 5min05s 2min 4min10s
上述实验用到了控制变量法,其中除反应的温度、过氧化氢溶质的质量分数、体积需要控制相同外,还需控制相同的量有
 

【得出结论】四种盐中对H2O2分解催化性最好的是
 

【实验反思】(1)由实验数据t1近视等于t2,t3近视等于t4的事实,可初步判断催化剂的催化性能主要与
 
有关.
(2)实验中除了可以用“收集等体积气体所用的时间”作为实验数据外,还可以通过测量
 
作为实验的数据.
【提出问题2】同时使用两种盐时,催化性能如何变化?
实验Ⅱ
步骤一:配制混合溶液--取10mL 10% FeCl3溶液,向其中加入1mL 10% CuCl2溶液,配成FeCl3-CuCl2混合溶液.
步骤二:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL上述FeCl3-CuCl2混合溶液,记录收集20mL气体所用时间t5,t5的范围是
 

【得出结论】同时使用两种盐时,催化性能更好.
【拓展延伸】双金属催化剂是过去几十年来催化领域的研究热点之一,该结合试验Ⅱ,提出一条有关“FeCl3-CuCl2双金属催化剂”的探究问题:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)t2℃时A、B、C三种物质的溶解度大小关系是
 
(填写序号,下同).
(2)t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液是
 

(“饱和”或者“不饱和”)溶液质量是
 
g.
(3)将t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度降到t1℃时,析出晶体最多的是
 

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