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下列变化过程中,既发生了物理变化又发生了化学变化的是(  )
A、用活性炭除去冰箱中的异味
B、用铁粉作食品保鲜剂
C、点燃蜡烛
D、分离液态空气制氧气
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;化学变化过程中伴随着物理变化,据此分析判断.
解答:解:A、用活性炭除去冰箱中的异味,只是利用了活性炭的吸附性,没有新物质生成,属于物理变化;故错误.
B、用铁粉作食品保鲜剂是用铁粉吸收食品中的水份和氧气,铁粉与水份和氧气接触会被氧化生成氧化铁,属于化学变化;故错误.
C、点燃蜡烛过程中蜡烛融化属于物理变化,燃烧属于化学变化,故正确.
D、分离液态空气制氧气,只是把氧气从空气中分离出来,没有新物质生成,属于物理变化,故错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验基本操作是学习化学的灵魂.以下实验操作中正确的是(  )
A、
干燥氧气
B、稀释浓硫酸
C、检查气密性
D、
取用液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

我校正在创建“无烟校园”,下列图标与此主题相符的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学反应的说法正确的是(  )
A、化学反应都是吸热反应
B、铜能与硫酸铁溶液反应,有金属铁析出
C、复分解反应中,组成各物质的元素的化合价一定改变
D、电解水实验中,生成物的化学计量数之比:ν(H2):ν(O2)=2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变成蓝色,这一实验现象说明(  )
A、分子是构成物质的一种微粒
B、分子是保持物质化学性质的一种微粒
C、分子是化学变化中的最小微粒
D、化学变化中分子可分为原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

邻苯二甲酸二辛酯(化学式C24H38O4)是常见的塑化剂之一,在饮料中添加塑化剂,其毒性20倍于三聚氰胺.下列有关邻苯二甲酸二辛酯的说法中,错误的是(  )
A、邻苯二甲酸二辛酯是一种有机物
B、邻苯二甲酸二辛酯由碳、氢、氧元素组成
C、邻苯二甲酸二辛酯中碳、氢、氧元素的质量比为12:19:2
D、邻苯二甲酸二辛酯在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学常见物质间的转化关系(反应条件和部分产物已略去),其中A为钠盐,B、C常温下是无色气体,X、Y均为黑色粉末,D为红色金属单质,F在常温下为液态氧化物,试回答下列问题.
(1)已知A含有三种元素,则A的俗名是
 
;F的化学式为
 

(2)上述物质转化过程中A+盐酸→B的化学方程式为
 

(3)指出C的一种用途:
 
,写出C+Y→D的化学方程式:
 

(4)若反应E→F为中和反应,则E的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法.
【假设】小明的假设:澄清石灰水已变质.小白的假设:气体X中除了有CO2外,还有
 

【实验探究】(1)小明的探究:
实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结沦
  探究所用
澄清石灰
水是否变
①用一支试管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2
 
步骤③中现象为:
 
步骤②中反应方程式为:
 

实验结论:所用的澄清石灰水没有变质.
 
(2)小白的探究
  实验目的     实验步骤   实验现象     化学方程式和实验结论
探究小白的假设是否成立 将气体X通入AgNO3溶液
 
反应方程式为:
 

实验结论:小白的假设成立
【实验反思】盐酸有很强的
 
性,用它制取气体往往不纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请用“甲”或“乙”填空:

①20℃时,
 
物质的溶解度为40g;
②30℃时,把甲、乙两物质各100g分别配制饱和溶液,需要溶剂质量较多的是
 

③30℃时,将相同质量的甲和乙的饱和溶液分别冷却到0℃,则析出晶体较多的是
 

④当甲中含有少量乙物质时,可采用
 
(填“降温”或“蒸发”)结晶的方法提纯甲物质.
(2)人体中必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等,虽然含量少,但对健康至关重要.如图2提供几种微量元素的相关信息,请认真分析并回答下列问题.
①上述微量元素中缺少
 
会造成甲状腺肿大.
②锌原子核外电子数为
 

③硒原子在化学反应中容易得到2个电子,形成
 
(填“阴”或“阳”)离子.

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