【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 (填化学式)。正极与负极产生的气体体积比为 ,该反应的文字或符号表达式 ,该实验说明水是由 和 组成的。
甲 乙
(2)我国西南地区水资源丰富,但分布不均.人们常用 检验地下水是硬水还是软水, 说明是硬水(填现象);生活中可用 的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是 。
(3)下列净化水的方法中,净化程度最高的是 (填序号)
A.蒸馏 B.沉淀 C.过滤 D. 煮沸
(4)请举一例生活中节约用水的具体措施 。
【答案】
(1)H2;1:2;水氢气+氧气;氢;氧
(2)肥皂水;无泡沫出现;煮沸;吸附
(3)A(4)合理均正确
【解析】
试题分析:(1)电解水时正极生成的是氧气,负极生成的是氢气,氢气是氧气体积的2倍;反应方程式为:,因反应前后元素种类不变,故由此实验可推知,水是由氢元素和氧元素组成。(2)用于区分硬水和软水的是肥皂水;加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的为硬水,反之,为软水;
硬水是含可溶钙镁化合物较多的水,煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水的硬度。活性炭可吸附水中的色素异味。煮沸可除掉部分可溶物,沉淀、过滤可除掉水中的难溶性固体杂质,蒸馏可将水从混合物中分离出来,得到的水为纯净物。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)指出图中标有编号的仪器名称:
a ;b 。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,应选用 (填装置序号,下同)作发生装置,若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置进行收集。写出该反应的符号表达式 ;。
(3)实验室里用氯酸钾和二氧化锰制氧气选择的发生装置为 (填字母序号),写出该反应的符号表达式 ,
(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(注:同温同压下,氨气的密度接近于空气密度的60%,且极易溶于水),应选用的制取装置为________(填装置编号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定其用途,下列因果关系不成立的是
A. 石墨黑色质软,用于生产铅笔芯 B. 金刚石硬度大,用于切割玻璃
C. 稀有气体化学性质稳定,用作保护气 D. 二氧化碳密度大,用作制冷剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是木炭还原氧化铜的实验装置图:
(1)刚开始加热,试管②中立即产生气泡,澄清石灰水没有变浑浊,其原因是____________。
(2)继续加热时,试管①中观察到的现象是 。该化学方程式为: 。
(3)实验完毕后,操作顺序是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学过的知识,按要求用合适的化学语言填空:
(1)写出对应的元素符号或名称:铝 ;Ar ;地壳中含量最多的元素____________;
(2)两个钠离子__________________;三个氮原子__________________;
(3)Cl-的意义____________________;
(4)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】经过学习,你一定掌握了相关气体的制备方法。现有下列实验装置图,回答问题:
(1)指出上图中标号仪器的名称① ;② 。
(2)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是___________。在加药品之前的操作是 。反应的文字表达式是 ;该反应属于 反应(填一种反应类型)。二氧化锰是该反应的 。请写出另一种实验室制取氧气的反应的文字表达式 。
(3)如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是 。
(4)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的 (填装置序号),理由是 。燃烧时,硫发出明亮的 色火焰,并放出热量;硫在氧气中燃烧反应的文字表达式为: 。
(5)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。已知甲烷的密度比空气密度小,极难溶于水,制取甲烷的发生装置是 ,收集装置可用 或 。
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