现有Cu和CuO的固体混合物20g,为了分析混合物中Cu和CuO的含量,小冰同学利用稀硫酸和锌粒制取氢气,设计了如图所示的装置,进行有关的实验探究.
根据实验设计及有关数据进行分析与计算:
装置 | B | C |
反应前质量 | 85.3g | 284.2g |
反应后质量 | 82.1g | 287.8g |
(1)生成水的质量是 g.
(2)混合物中CuO的质量分数是为多少?(写出计算过程)
(3)该实验还可测定组成水的各元素之间的质量关系,请用表中实验数据列式表示出水中氢、氧元素的质量比为 (不用化简);
若玻璃管中的氧化铜没有完全反应,则求得水中氢、氧元素的质量比会 (选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
实验探究物质的组成成分以及含量;常见气体的检验与除杂方法;根据化学反应方程式的计算.. | |
专题: | 科学探究. |
分析: | (1)根据浓硫酸具有吸水性,所以C装置增加的质量就是生成水的质量进行解答; (2)根据生成水的质量利用化学反应方程式即可求出混合物中CuO的质量,进而求出混合物中CuO的质量分数进行解答; (3)根据B装置中减少的质量就是生成水中氧元素的质量以及玻璃管中的氧化铜没有完全反应,则装置B中氧元素的质量就会减少,同时生成水的质量也减少进行解答. |
解答: | 解:(1)浓硫酸具有吸水性,所以C装置增加的质量就是生成水的质量,所以生成水的质量是:287.8g﹣284.2g=3.6g;故答案为:3.6; (2)设混合物中CuO的质量为x CuO+H2Cu+H2O 80 18 x 3.6g
x=16g 混合物中CuO的质量分数==80% 答:混合物中CuO的质量分数为80%; (3)根据B装置中减少的质量就是生成水中氧元素的质量,所以水中氢、氧元素的质量比=[(287.8g﹣284.2g)﹣(85.3g﹣82.1g)]:(85.3g﹣82.1g)];玻璃管中的氧化铜没有完全反应,则装置B中氧元素的质量就会减少,同时生成水的质量也减少,所以水中氢、氧元素的质量比会不变.故答案为:[(287.8g﹣284.2g)﹣(85.3g﹣82.1g)]:(85.3g﹣82.1g)];不变. |
点评: | 要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式,以及与之相关的知识等.然后,根据所给的问题情景,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地解答即可. |
科目:初中化学 来源: 题型:
铜和稀硝酸反应的化学方程式为:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,则X为( )
| A. | NO | B. | N2O | C. | NO2 | D. | N2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某同学设计的实验室制取气体和验证性质的仪器或装置图.
(1)仪器C的名称 .
(2)实验室常用 和 制取二氧化碳气体,发生装置可选择图中的 (填仪器字母)
(2)用上述你所选择的装置还能制取的气体是 ;
(3)若补充一种仪器 (填仪器名称),就能利用上述仪器和氯酸钾制取氧气了,你选择的仪器组合是 ,反应化学方程式为 .
(4)该同学把二氧化碳气体通入H装置中,实验现象为 ,反应的化学方程式 ,然后他对试管中的溶液加热,实验现象是 ,反应的化学方程式 .
(5)该同学改用J装置收集一瓶二氧化碳气体,证明二氧化碳气体收集满的方法是 ;
收集满后他取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是 ,这些现象说明二氧化碳具有的物理性质 ,化学性质 , .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在CO+CuOCu+CO2的反应中,有关一氧化碳的说法正确的是( )
| A. | 发生还原反应,具有氧化性 | B. | 发生还原反应,具有还原性 |
| C. | 发生氧化反应,具有氧化性 | D. | 发生氧化反应,具有还原性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D、E、F是初中常见的物质,其中A、D、E、F是常见的气体,B是黑色固体,C在常温下是液体.下图是这些物质的转化关系,图中“→”表示转化关系,“﹣”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出).
(1)写出下列物质的化学式:A ,C .
(2)写出B→C反应的化学方程式 ,E和F反应的化学方程式为 .
(3)在日常生活中D的用途是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤,下列相关说法中正确的是( )
实验步骤 |
步骤一:取两个空集气瓶,在空气中用玻璃片将瓶口盖好,另取两集气瓶,用排水法收集两 瓶人呼出的气体,用玻璃片盖好 |
步骤二:将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中,观察 |
步骤三:向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡 |
步骤四:取两块干燥的玻璃片或镜片,对其中一块哈气,对比观察两块玻璃片上发生的现象 |
| A. | 步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃 |
| B. | 步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气 |
| C. | 步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气 |
| D. | 步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
运用下列方法或试剂区分各组物质,难以达到目的是( )
| A. | 燃着的木条﹣﹣氧气和氢气 | B. | 观察颜色﹣﹣酒精和水 |
| C. | 澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮气 | D. | 肥皂水﹣﹣软水和硬水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的化学式、命名、分类三者相符的一组是( )
| A. | K2MnO4,高锰酸钾,氧化物 | B. | KClO3,氯酸钾,氧化物 |
| C. | FeSO4,硫酸铁,化合物 | D. | H2O,水,氧化物 |
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