【题目】利用如图装置在实验室模拟炼铁,并将得到的尾气中的一氧化碳和而二氧化碳进行分离和收集.(指示:NaOH溶液可以吸收CO2气体)
①检查装置的气密性
②取一定质量的氧化铁加入硬质玻璃管中,其它容器中各加入适量试剂(如图所示)
③关闭分液漏斗开关和K1 , 打开K2 , 通入CO气体一定时间,排出装置内的空气
(1)继续同CO代开分液漏斗开关K,将足量的氢氧化钠溶液放入锥形瓶中,使液面没过导管下端,关闭开关K,点燃酒精灯,装置A的玻璃管中反应的化学方程式是 , 当装置C中的现象是时,说明装置B中的反应是充分的,立即关闭K1 , 打开K2 , 装置D中收集到的气体是CO.
(2)一段时间后,停止加热,继续同CO气体至装置A的药品冷却,经称量氢氧化钠溶液增重2.64g,此时生成Fe的质量是g(结构精确到0.1g)
【答案】
(1)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;不变浑浊
(2)2.2
【解析】解:(1)在高温的条件下,一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,二氧化碳进入B中,与氢氧化钠溶液反应,若C中澄清的石灰水不变浑浊则说明B中反应充分;故填:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 , 不变浑浊;
2)氢氧化钠溶液增重2.64g,即一氧化碳还原氧化铁中生成的二氧化碳的质量,设生成铁的质量为x,则
3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
112 132
x 2.64g
解得:x≈2.2g
故填:2.2.
【考点精析】关于本题考查的二氧化碳的化学性质和一氧化碳还原氧化铁,需要了解化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应;原理:在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有四种物质:熟石灰、甲烷、硝酸钾、二氧化硫,请用化学式填写:
①引起酸雨的气体是;
②天然气的主要成分是;
③可作复合肥的是;
④中和酸性土壤的物质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生石灰是一种传统的建筑材料,俗称“石灰”,工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”,其反应原理是:
CaCO3 CaC+CO2↑,兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究.
【提出问题】刚出窑的“石灰”有哪些成分?
【猜想】
Ⅰ.只有氯化钙
Ⅱ.只有碳酸钙
Ⅲ.既有氧化钙也有碳酸钙
(1)【实验探究】
①甲同学从样品中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶无.甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅱ成立,乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立,其理由是
②乙同学从样品中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热,继续想试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生,乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想1成立,丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立,理由是
③丙同学认为理由感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和吸烟谁证明了猜想Ⅲ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 猜想Ⅲ成立 | |
② |
(2)【思考】使用“石灰”的建筑工地上长有一个大的石灰池,使用“石灰”时,先将生石灰倒入池内水中,一段时间后,再使用其中的石灰浆使用,长期实验的石灰池内就会逐渐增厚,其主要原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是一种重要的资源.
(1)地下水多为硬水,生活中降低水硬度的方法是
(2)如图为污水处理过程的示意图.一级处理中,“格鲁”可除去水中大块悬浮物,相当于化学实验操作中的“沉砂池”和“初沉池”可用来分离污水中的杂质,该杂质是
(3)请你提出一条防止水污染的措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图有关信息判断,下列说法中,错误的是( )
A.在元素周期表中钠、氯两种元素属于同一周期
B.钠的相对原子质量为22.99
C.钠元素与氯元素化合可以形成化合物NaCl
D.氯离子的核内质子数是18
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】桌面上摆放三种试剂如图1所示,分别是盐酸、氢氧化钙、碳酸钠试剂,由于平时使用不当,导致标签遗失.
【实验目的】希望小组的同学,想确定瓶中试剂各是什么?于是给三个瓶子编号为A、B、C.
(1)【初步讨论】李华认为根据试剂瓶就可以确定试剂A是 , 理由是 .
(2)【实验探究】
①分别取三种试剂于试管中,向其中加入酚酞,观察到 , 证明李华的猜想是正确的,再分别取B、C试剂于试管中,然后分别加入试剂A,就可以确定三种溶液.
②刘明同学认为不使用其他任何试剂,也能确定三种溶液,他的实验过程和现象如图2:
(3)【实验结论】B瓶中溶液的化学式是 , 写出A与C反应的化学方程式: .
(4)【后续处理】确定药品后,盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应先(填一实验操作) .
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