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超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂.下列有关超临界CO2流体的说法错误的是(  )
A、不能燃烧
B、是CO2呈现的一种状态
C、可取代多种有毒、易燃的溶剂
D、是一种与CO2化学性质不同的物质
考点:二氧化碳的化学性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:由已知“超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂”,则可知它:不能燃烧、能灭火;无毒;与CO2为不同的形态,但分子结构一样.
解答:解:A、超临界CO2流体,其组成还是二氧化碳,则不能燃烧,故A选项正确;
B、超临界CO2流体,其组成还是二氧化碳,是CO2呈现的一种状态,故B选项正确;
C、因为超临界CO2流体溶解能力强的绿色环保溶剂,可取代多种有毒、易燃的溶剂,故C选项正确;
D、与CO2为不同的形态,但分子结构一样,化学性质相同,故D选项错误;
故选D.
点评:掌握二氧化碳的化学性质:不能燃烧、能灭火;了解二氧化碳的用途:灭火、用干冰降温.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

初中化学常见的物质有如下转化关系.其中,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成B、D、E三种物质;B和G均是黑色固体,B和F的溶液混合后也能产生D;D和J都是无色无味的气体,J能用于光合作用和灭火.

(1)写出符号B代表的物质的名称是:
 

(2)装有M的试管中加入稀盐酸,观察到的实验现象是:
 

(3)写出下列反应的化学方程式
①A受热分解:
 
;②D→J的反应:
 
;③M中加入稀盐酸:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

诸暨市山下湖镇是全国最大的淡水珍珠养殖基地之一.为探究珍珠的化学成分,小明利用Google搜索引擎在互联网上查询得知:
①珍珠的化学成分主要是:碳酸钙及少量的固体有机物;
②珍珠中的固体有机物不溶于水也不与水反应;
③珍珠中的固体有机物不与稀盐酸反应.
(1)为验证珍珠中是否含有碳酸钙,小明将珍珠样品研成珍珠粉并
设计了如图所示的装置,请完成以下实验报告单.
实验步骤主要实验现象分步实验结论
①向珍珠粉样品中加入适
量的稀盐酸
试管 I中有气泡产生;
试管Ⅱ中的澄清石灰水变浑浊.
珍珠粉样品中含有
 
②向反应后的试管 I的溶液
中滴加
 
溶液
试管 I中产生大量白色沉淀.珍珠粉样品中含有Ca2+
小明的实验结论是:
 
(2)实验前小明准确称取了2.5g珍珠粉,完全反应后试管Ⅱ中的浑浊液经过滤、烘干、冷却,称得白色固体的质量为2.25g,则珍珠粉样品中碳酸钙的质量分数为多少?(要有计算过程)
(3)小军按小明的实验装置和操作过程重复了上述实验,计算表明珍珠粉样品中碳酸钙的质量分数居然大于100%.小军得出这种不合理实验结果的原因可能是
 
.(填序号)  
①实验装置不密封 ②试管I中的稀盐酸过量  ③试管Ⅱ中滤出的白色固体未烘干
(4)通过查阅相关资料,小明发现硫酸钡、碳酸钡、碳酸锌等也是不溶于水的白色固体.
据此请你判断:小明设计的验证实验“实验步骤②”中观察到的实验现象,能否作为“确定某未知溶液中一定含有Ca2+”的依据?你的结论是:
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤操作中的一贴、二低、三靠指的是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图四种途径可以得到氧气

(1)写出由甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式
甲:
 
,丙:
 

(2)丁方法与甲乙丙方法完全不同的理由是:
 

(3)节能环保是:“绿色化学”理念之一,你认为在甲、乙、丙三种途径中
 
更能体现这一理念.

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科目:初中化学 来源: 题型:

保护大气、水体等问题是人类生存面临的重大问题.为了防止大气和水体不受污染,人们已经做了大量的工作.列举你所了解的水体或大气的主要污染物有哪些?(至少写出两种)
1.
 
;2.
 

请你就我们周围的水体或大气的污染问题,写出解决这些问题的措施或建议.(只写两条)
1.
 
  2.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空:
(1)能用于灭火的是
 
,能使带火星的木条复燃的是
 

(2)能使人中毒的是
 
,(3)绿色植物进行光合作用吸收的是
 
释放的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:①
 
、②
 
、③
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时发生装置可选用
 
(填标号);发生反应的文字表达式为
 

(3)用D装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知“”表示氢原子,“○”表示氧原子,图中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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