【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据图示回答相应问题:
(1)图甲中硅元素右侧一格已被墨水沾黑请你推测,该方格中元素名称为_____。
(2)第16号元素位于元素周期表的第_____周期。
(3)图乙是铯元素在元素周期表中的信息,则铯元素原子的核外电子数为_____。
(4)从图丙中分析,X是氧元素,则Z的原子最外层电子数是_____。
(5)锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:
①图2所表示的粒子符号是_____。
②与锶元素具有相似化学性质的是_____。(填序号)
A He B Mg C B D S
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【题目】化学课上,老师表演了“魔棒生烟”的魔术(如图一),当分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。
为了揭秘这个魔术,化学兴趣小组的同学查阅了大量资料发现:
①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体浓氨水会挥发出氨气(NH3),两种气体反应生成白色固体氯化铵(NH4Cl);
②气体的相对分子质量越小,分子运动速率越快。
然后化学兴趣小组的同学进一步设计了如图二所示的实验。试回答以下问题:
(1)图一中“魔棒生烟”的魔术中两根玻璃棒无需接触,只要靠近就能产生白烟,说明分子具有的性质是____。
(2)“魔棒生烟”涉及反应的文字表达式是___,关于该反应中各元素化合价的说法正确的是___(填字母)。
A 所有元素的化合价都不变
B 有一种元素的化合价改变
C 有两种元素的化合价改变
D 所有元素的化合价都改变
(3)图二中同时打开开关a和b,玻璃管c中出现白烟,白烟最浓厚的地方是___(选填“d”“e”或“f”),理由是___。
(4)如果将图二中的烧瓶A和B放入冰水中,能更____(选填“快”或“慢”)地观察到白烟的产生,原因是___。
(5)图二实验相较于图一实验,具有的优点是____。
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【题目】实验I:实验室制O2。
(实验装置)如图1所示。
(实验步骤)
①检查装置气密性;
②向锥形瓶中加入MnO2,塞进带导管和仪器A的双孔橡皮塞,关闭活塞C,向A中添加双氧水,塞上塞子B,将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中,盖上玻璃片
③_____,控制活塞C,逐渐滴加双氧水,收集O2并验满。
(1)写出仪器A的名称___;
(2)步骤①中检查装置气密性的方法是____;
(3)步骤②中塞进双孔橡皮塞的方法是____;
(4)步骤③中验满的方法是____;
(5)若用图2装置收集O2,则O2由_____端通入(填“a”或“b”);
实验Ⅱ:铁丝在O2中燃烧。
(1)该反应的现象为:放热,______,生成黑色固体
(2)实验表明改用加热KMnO4制取、并用向上排空气法收集O2进行本实验,成功率更高,原因可能是____,写出加热KMnO4反应的文字表式____。
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【题目】如图是初中化学常见的实验或操作,请回答下列问题:
(1)A实验中在燃烧匙内盛过量红磷,红磷必须过量的原因是_____,点燃红磷后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,红磷燃烧的化学方程式为_____。实验完毕,水进入集气瓶中的体积没有达到总容积五分之一,你认为导致这一结果的原因是_____。(写一条即可)
(2)B实验中集气瓶内放入少量水的目的是_____。某同学在做该实验时,没有观察到火星四射现象,你认为可能原因是_____(写一条即可)。
(3)C实验烧杯B中的现象是_____,产生这一现象的原因是_____。
(4)D实验的目的是_____,观察到的现象是_____。
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【题目】我国在南海进行的“可燃冰”(天然气水合物)试采获得成功.我国可以通过对海底可燃冰矿藏进行降压使可燃冰分解,再通过沙.水.气分离技术获得连续稳定的天然气.
(1)天然气完全燃烧的化学方程式是____。
(2)沙水分离可采用的方法是____。
(3)开采出的气体可用液化天然气船运输.这种船的内胆是用殷瓦钢(镍铁合金)建造的.这种殷瓦钢非常娇贵,用出汗的手摸一下,就会很快锈蚀.请分析汗水能使殷瓦钢很快锈蚀的原因___。
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【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程中可循环利用的物质是________。
(2)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式:_____________,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳?你设计的实验方法是__________(用化学方程式表示)。
(3)请举出你生活中低碳的方式_______(写一种即可)
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【题目】水是生命之源,请回答下列与水有关的问题
(1)淡水资源有限,我们需要节约用水,如图1中表示节水标志的是_____(填字母)
(2)长期饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康,在实验室里可用_____来测定水的酸碱度;生活中常用_____的方法降低水的硬度.
(3)下列净化水的方法中净化程度最高的是_____(填序号)
A 静置沉淀 B 蒸馏 C 吸附沉淀 D 过滤
(4)如图2是水的电解实验装置图,该实验中,a管中产生的气体是_____.
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【题目】阅读下面科普短文并回答问题。
研究发现,同种元素的原子核中,中子数不一定相同,如氢元素的原子核(如下表)。
氧元素的原子核 | 原子名称 | |
质子数(Z) | 中子数(N) | |
1 | 0 | 氕 |
1 | 1 | 氘 |
1 | 2 | 氚 |
为了更好地区别同种元素的不同原子,常用原子符号来表示质量数为A,质子数为z的X原子,其中质量数=质子数+中子数。如上述氕、氘、氚3种不同的氢原子就可以依次表示为
.质子数相同而中子教不同的同一元素的不同原子互称为同位素。如
互为同位素。同位素在生活、生产和科学研究中有着重要用途。例如考古时利用
测定一些文物的年代;通过测定
和
,分析古代人类的食物结构:追踪
发出的射线,确定磷在植物中的作用部位等。
(1)测定相对原子质量时,要使用含有6个质子和6个中子的一种碳原子质量的1/12作标准。该碳原子的原子符号为__________.
(2)在中, 互为同位素的是__________和__________.
(3)的原子核内中子数是__________.
(4)下列说法正确的是__________(填字母)。
A 原子的结构示意图为
B 氘原子与氚原子的相对原子质量不同
C 由和
组成的1个水分子中含11个中子
D 氕、氘、氚3种氢原子最多可以组成6种不同的氢分子
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【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究。
(提出问题)不同的氧化物在氯酸钾制取氧气实验中能否起催化作用
(设计实验)按下表完成实验
实验编号 | 氯酸钾质量 | 氧化物 | 产生气体的体积 | 耗时 |
1 | 0.6g | / | 9.8mL | 480s |
2 | 0.6g | 0.2g二氧化锰 | 67mL | 36.5s |
3 | 0.6g | 0.2g氧化铁 | 67mL | 89.5s |
(1)写出实验2反应的化学方程式_____;
(2)测量实验3中氧气的体积,所需的量筒规格为_____(选填“10”、“50”或“100”)mL;
(3)为证明氧化铁是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:
Ⅰ在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤,将滤渣洗涤并干燥,用电子天平称量,质量为0.2g;
Ⅱ将过量的CO通入滤出的固体,按下图所示装置进行实验,并分析研究。
甲同学的实验报告如下:
装置 | 现象 | 结论 |
A | 红色固体全部变黑 | 生成了铁 |
B | ______ | 产生了二氧化碳 |
A处的化学方程式:_____。
(实验结论)以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比,_____(选填“二氧化锰”或“氧化铁”)的催化效果好。
(定量计算)若该实验玻璃管中的固体质量减少了0.03克,求:(写出计算过程)
①氧化铁的质量?_____
②生成多少克的铁?_____
(交流反思)上图所示实验装置存在不足之处,理由是_____。
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