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11.用加热高锰酸钾的方法制取氧气.实验装置如图所示.请回答下列问题:
(1)写出A仪器的名称集气瓶.
(2)反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)检验装置气密性:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开手后,导管内有一段上升液柱,证明该装置气密性良好.
(4)实验结束后的安全操作是先要从水中取出导管,然后再灭酒精灯,这样做的目的是防止水槽中的水倒吸入热的试管中,使试管炸裂.
(5)用图中方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水,也不与水反应.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据加热高锰酸钾的方法制取氧气的原理,写出反应的文字表达式解答;
(3)根据根据检验装置气密性的操作步骤分析解答;
(4)根据实验室制取氧气的方法,操作步骤进行分析解答本题;
(5)根据氧气的性质分析解答.

解答 解:(1)根据实验室常用仪器可知:A集气瓶;
(2)根据实验室制取氧气的方法:加热高锰酸钾的方法制取氧气反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)根据检验装置气密性的操作,将导管口放入水中,用手紧握试管,观察烧杯内导管口有气泡冒出,松开手后,导管内有一段上升液柱,说明该装置气密性良好,
(4)根据实验操作步骤:收集完毕,将导管移出水面,后熄灭酒精灯,防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低,导致试管内压强骤然减小,水槽中的水沿导管进入试管,使试管炸裂;
(5)图是排水法收集,说明氧气不易溶于水,也不与水反应.
故答案为:
(1)集气瓶;
(2)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)导管口有气泡冒出;
(4)从水中取出导管;灭酒精灯;防止水槽中的水倒吸入热的试管中,使试管炸裂;
(5)氧气不易溶于水,也不与水反应.

点评 本题考查学生实验室制取氧气的方法和操作步骤的知识,并学以致用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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(1)有一诗人赞美南方的汤沟酒曰:“难过汤沟酒,开坛十里香”,说明了分子具有的特征是:分子是在不断的运动的
(2)10mL水和10mL酒精混合体积小于20ml,主要原因是:分子之间有间隔
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(4)打开水壶盖,能够看到壶口有白雾,说明:分子是在不断的运动的.

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2.液体药品通常盛在细口瓶里,取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积;固体药品通常盛在广口瓶里,取用粉末状固体药品一般用药匙,有些块状固体可用镊子夹取.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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(1)写出图中仪器名称:a试管,b集气瓶.
(2)指出图中一处明显的错误试管口没有堵一团棉花,这一操作的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而堵塞.
(3)该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;实验之前应先检查装置的气密性;加热时应先预热,再集中加热.
(4)反应完毕的时候应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,这样做的目的是防止水槽中的水倒吸入热的试管中,使试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.2012年第二十届世界水日的宣传主题是“水与粮食安全”.完成下列填空:
(1)保持水的化学性质的最小粒子是水分子.
(2)如图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是吸附、过滤水中的杂质.
(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用肥皂水(填一种试剂)来区分硬水和软水,可通过煮沸的方法使硬水软化.
(4)粮食生产的过程中会对水造成一定的影响,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于爱护水资源的是D(填编号).
A.不间断放水刷牙    B.过量使用洗衣粉  C.用自来水不断为西瓜冲水降温   D.合理使用化肥和农药.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关O2和CO2的自述中,属于化学性质的是(  )
A.氧气能为可燃物助燃
B.二氧化碳变成固体时能用于人工降雨
C.氧气呈液态时是淡蓝色
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.指出下列符号中“2”的意义.
(1)2Ca:钙原子的个数为2;(2)2Na+:钠离子的个数为2;
(3)2SO3:三氧化硫分子的个数为2;(4)Mg2+:一个镁离子带两个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.下列有关溶液的说法中,正确的是(  )
A.不饱和溶液转化为饱和溶液,其溶质的质量分数一定增大
B.饱和溶液不蒸发溶剂而析出晶体后,溶液的溶质质量分数一定减小
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1.小明同学在做化学实验时注意到盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶盖不是玻璃塞,而是橡皮塞,很是好奇.于是,他在网上进行了查询,得到玻璃中含有一种物质叫做二氧化硅(化学式是SiO2),它能与氢氧化钠反应生成硅酸钠(化学式为Na2SiO3)和水,硅酸钠溶液具有粘性.
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