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    12．用正确的化学用语填空：
    （1）用于配制生理盐水的盐NaCl
    （2）保持甲烷化学性质的最小粒子CH4
    （3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子Fe2+．

    分析 用于配制生理盐水的盐是氯化钠，氯化钠中，钠元素的化合价是+1，氯元素的化合价是-1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯化钠中钠原子和氯原子的个数比是1：1；
    保持甲烷化学性质的最小粒子是甲烷分子，每个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成；
    硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子是亚铁离子，每个亚铁离子带2个单位正电荷．

    解答 解：（1）用于配制生理盐水的盐是氯化钠，可以表示为NaCl；
    （2）保持甲烷化学性质的最小粒子是甲烷分子，可以表示为CH4；
    （3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子是亚铁离子，可以表示为Fe2+．
    故填：NaCl；CH4；Fe2+．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．它们都是由碳元素组成
    B．四种物质碳原子的排列方式不同
    C．四种物质完全燃烧后的产物都是CO2
    D．四种物质的物理性质相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列化学反应方程式，书写完全正确的是（　　）
    A．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2OB．SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O
    C．2H2+O2═2H2OD．2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2

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    20．【问题情景】某化学实验小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望：生成了什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是伸入带火星的木条，复燃是氧气，不复燃，不是氧气．

    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH溶液反应的化学方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
    （3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是可能爆炸，丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，然后移近酒精灯火焰，若听到轻微噗声，方可采用上面的装置进行实验；如果听到尖锐爆鸣声，则不能采用上述装置．
    【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    （4）结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2．
    （5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有H2SO4．（填物质化学式）
    （6）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO2易可溶于水．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需要补做的实验是与水做对比实验．

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    7．如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图．下列对反应现象的说法中，错误的是（　　）
    A．a处形成浅绿色溶液B．b处形成大量气泡
    C．c处反应无明显现象D．d处溶液呈红色

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    17．某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论．你认为正确的是（　　）
    A．蒸发皿和烧杯都可以作为液体反应或给液体加热的容器，直接在酒精灯上加热
    B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．四位同学检验某瓶无色溶液中所含的离子得出四种不同的结论，其中可能正确的是（　　）
    A．K+、Na+、CO32-、H+B．Ba2+、Na+、NO3-、SO42-
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