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    科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氮，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为4NH3+3O22X+6H2O．下列说法中不正确的是（　　）

    　

    A．

    氨气在常压下液化是物理变化

    B．

    X的化学式为N2

    　

    C．

    液氨具有可燃性属于化学性质

    D．

    液氨属于混合物


    考点：

    化学变化和物理变化的判别；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用．.

    专题：

    结合课本知识的信息；压轴实验题．

    分析：

    氨气在常压下液化为液氨，过程中没有生成新物质，属于物理变化；可燃性属于化学性质；根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目都不变，因此可知X的化学式；液氨属于纯净物质的化合物，不属于混合物．

    解答：

    解：A、氨气在常压下液化的过程中没有新物质生成，是物理变化．正确；

    B、由反应的化学方程式可知，每个X中含有2个氮原子，是氮气．正确；

    C、物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．正确；

    D、液氨是由一种物质组成的，属于纯净物．错误．

    故选D．

    点评：

    本考点考查了物理性质和化学性质的区分、质量守恒定律等，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    　


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学欲配制50克质量分数为15%的食盐水．

    （1）实验步骤是：①计算、②　　、③　　．

    （2）在配制溶液的过程中，会导致溶液中氯化钠的质量分数大于15%的原因可能是　　．

    A．用量筒量取水时俯视读数

    B．称量氯化钠固体时所用天平的砝码生锈了

    C．盛装溶液的试剂瓶中有少量10%的氯化钠溶液

    D．将称量好的氯化钠固体倒入烧杯中时，有部分氯化钠固体散落在实验桌上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图，回答下列问题：

                      

              A                B                C            D              E

    （1）写出图中标号仪器的名称：a               ，b               。

    （2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是           (填上图字母)，化学方程式是                  ；若选用B 装置制取氧气，其化学方程式是               。

    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气(NH3)，应选择的制取装置是                (填上图字母)。

    （4）他们用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置（下图所示）。

    装置A中发生的化学方程式为               ；装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为                     ；装置C中观察到的现象是                 ；装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳                            ；由此可知，二氧化碳在生活中可用于         。若有用E装置收集二氧化碳则从    （填c或d）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    矿物质水中元素及国标含量如下表所示，请回答下列问题．

    矿物质水中主要成分（mg/1L）

     

    偏硅酸（H2SiO3）≥25

    硫酸根≥0.05

    氯离子≤5Mu

     钙≥0.2

     钠≥0.2

     钾≥0.2

     镁≥0.2

    （1）矿物质水属于      　物（填“纯净”或“混合”）；

    （2）矿物质水中的      　元素能预防骨质疏松、佝偻病；（用化学符号表示，下同）

    （3）久置的水中溶有一定量的氧气，请表示出2个氧分子　   　；

    （4）上表中的一种阴离子　     　；

    （5）硫酸钙中钙元素的化合价为+2价　     　；

    （6）产自溶洞的水中含有微量的二氧化碳，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是　    ；

    （7）日常生活中常见的火灾可用水浇灭，下列关于火灾的说法正确的是　    。（选填序号）

    A．家用电器着火，立刻用水浇灭     B．火灾中自救逃生时，用湿毛巾捂住口鼻

    C．高层楼房失火时，立刻乘电梯离开

    D．酒精泼洒在桌面上燃烧，立刻用湿抹布或沙土盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某融雪剂含有Na2SiO3（硅酸钠），Na2SiO3中Si元素的化合价为（　　）

    　

    A．

    +4价

    B．

    +2价

    C．

    +3价

    D．

    +1价

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学利用括号内的物质设计的下列各实验方案中，你认为可行的是（　　）

    　

    A．

    除去CO2中少量O2（通过灼热的铜网）

    　

    B．

    除去CO2中少量CO（足量澄清石灰水）

    　

    C．

    除去二氧化碳中的一氧化碳 （点燃）

    　

    D．

    区别氮气、氧气和二氧化碳（燃着的木条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．

    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

    【查阅资料】

    ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；

    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”

    【猜想与探究】

    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物

    【实验与结论】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    猜想

    在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡

    　　

    猜想a、c不成立，猜想b成立．

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．

    【进行实验】

    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．

    王轩同学设计如图1所示装置：

    （1）实验现象及结论：观察到　　现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．

    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．

    华宇同学设计了如图2所示装置

    （2）其中A装置的作用是　　．

    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃．

    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．李杰在老师的指导下也设计了如图3所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）

    （4）实验记录

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性．

    向装置中加入药品．

    装置的气密性良好．

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．

    A装置中观察到的现象有　　，

    C装置中有气泡出现．

    A装置中发生反应的化学方程式为　　；

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．

    带火星的木条复燃．

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

    【实验反思】

    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是　　．请你回答如何改进该实验　　．

    【继续探究】CO2与过氧化钠反应生成氧气外的其他产物，设计实验继续探究．

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取出B装置中充分反应后的固体生成物装入试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中

    有气泡产生

    石灰水变浑浊

    CO2与过氧化钠反应的化学方程式为：

    　　

    【计算】

    在实验Ⅲ中加入广口瓶的大理石为8g，与足量的稀盐酸反应后生成2.2gCO2，计算该大理石的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）归纳与比较，是学习化学的重要方法之一，对比CO和CO2，它们的组成元素　　（填“相同”或“不同”，下同），但它们的化学性质　　；工业上CO可用来炼铁，请写出反应的化学方程式　　，废气不能随意排放，处理方法是　　．

    （2）铝具有良好的抗腐蚀性，请用化学方程式解释原因　　．

    （3）洗涤剂去油污的原理是：洗涤剂　　；汽油去油污的原理是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观察到鸡蛋壳表面                   ，该反应的化学方程式是                               ，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会便可观察到                       ，该反应的化学方程式是                                   。

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