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3.根据元素名称的汉字可判断金属元素和非金属元素.下列各组元素属于非金属一组是(  )
A.汞、铁、铝、锕B.氪、铹、镧、碘C.溴、氟、砷、碲D.汞、溴、砹、氡

分析 根据已有的知识进行分析,金属元素一般有”钅”字旁,非金属元素一般是“石”字旁或“气”字头或“氵‘点水旁.

解答 解:A、汞、铁、铝、锕都属于金属元素,故A错误;
B、铹、镧属于金属元素,故B错误;
C、溴、氟、砷、碲都属于非金属元素,故C正确;
D、汞属于金属元素,故D错误;
故选C

点评 本题考查了根据汉字判断元素的类别,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.2008年5月12日,我国汶川发生大地震.全国人民“众志成城,抗震救灾”.
(1)“拯救生命是第一位的”.为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是C.
A.分子的质量很小     B.不同分子性质不同      C.分子不断运动       D.分子间有间隔
(2)地震中许多原有的水源被破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水.
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而实现.
②化学指标中含有水源的pH和硬度两项.
日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.下列是关于对蜡烛及其燃烧的探究.

(1)点燃蜡烛后,按图A的方式将一根火柴迅速平放在火焰中,约1s后取出,可以观察到C点炭化变黑最严重;
(2)图B的烧杯内壁出现的主要现象是烧杯内壁的澄清的石灰水变浑浊;
(3)图C中,能点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟,白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.元素的化学性质主要由最外层电子数决定,元素的种类主要由质子数决定.原子的质量主要由质子和中子决定.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某校研究性学习小组探究空气中氧气的体积分数,他们想选用以下药品进行实验:①木炭;②红磷;③铁丝;④镁条.
学习小组的同学经讨论后认为,不能用木炭进行实验,原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体.另外,也不能用铁丝进行探究,原因是铁丝在空气中不燃烧.
学习小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)如图A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是瓶内气体减少,导致压强减小,水沿导管进入瓶内.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有氮气.
【提出问题】镁条除与氧气、氮气反应外,还与哪些物质发生反应呢?
【猜想假设】镁条能与二氧化碳反应.
【实验探究】取约10cm长的镁条,用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽,用坩埚钳夹持另一端,放在酒精灯上点燃后,随即伸入盛有该气体的集气瓶内,镁条会继续燃烧,并发出耀眼白光.燃烧后,集气瓶的瓶壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁,同时还有黑色斑点碳粒.
【评价反思】通过以上实验探究,你认为实验室探究空气中氧气的体积分数时,在药品选择上应注意:
(一)药品在空气中要有可燃性;(二)反应物能在空气中燃烧消耗氧气;(三)生成物是固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法不正确的是(  )
A.造成酸雨的主要物质是:二氧化硫和二氧化碳
B.甲烷与空气混合遇明火,可能会发生爆炸
C.化学反应的同时,伴随着能量变化
D.理想的清洁、高能燃料是氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用元素符号填空:
(1)3个金原子3Au          
(2)氢元素H      
(3)1个汞原子Hg.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请根据要求写出文字表达式.
(1)铜在空气中加热铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜.
(2)硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(3)木炭在空气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(3)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是表示空气组成的饼形图,A处所表示的气体是氮气.

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同步练习册答案