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    2．A、B是初中化学常见的两种盐，A是硫酸盐，B是一种常见碱，其中A是一种既不溶于水也不容于硝酸的沉淀，B是一种不溶于水但溶于硝酸的红褐色沉淀，请写出相应的化学式并计算相对分子质量：
    A物质的化学式BaSO4，相对分子质量233．B物质的化学式Fe（OH）3，相对分子质量107．

    分析 根据A、B是初中化学常见的两种盐，A是硫酸盐，B是一种常见碱，A是一种既不溶于水也不容于硝酸的沉淀，所以A是硫酸钡，B是一种不溶于水但溶于硝酸的红褐色沉淀，所以B是氢氧化铁沉淀，然后结合相对分子质量进行计算．

    解答 解：A、B是初中化学常见的两种盐，A是硫酸盐，B是一种常见碱，A是一种既不溶于水也不容于硝酸的沉淀，所以A是硫酸钡，B是一种不溶于水但溶于硝酸的红褐色沉淀，所以B是氢氧化铁沉淀，所以A物质的化学式是：BaSO4，相对分子质量为：137+32+16×4=233；B物质的化学式是Fe（OH）3，相对分子质量为：56+（16+1）×3=107．
    故答案为：BaSO4，233；Fe（OH）3，107．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．（1）下列物质：①酒精  ②羊毛  ③酚醛塑料  ④葡萄糖，属于有机高分子化合物的是②③（填序号）．
    （2）常温下，向pH=10的氢氧化钾溶液中滴加酚酞试液，溶液呈红色，再加入一定量的盐酸后溶液的pH=4，此时溶液中溶质的化学式是：KCl、HCl，反应的化学方程式是KOH+HCl=KCl+H2O．
    （3）北海市水资源丰富，水产养殖是一大特色产业，海岸线一带鱼虾塘处处可见．根据你学过的知识，回答下列问题：
    ①鱼虾是人们喜爱的食物，它们含有丰富的蛋白质．（选填“蛋白质”“糖类”“油脂”或“维生素”）
    ②闷热的天气，池塘里的鱼虾因缺氧而接近水面游动，解释其缺氧的原因：气体的溶解度随着温度升高而降低，随着压强的增大而增大，故天气闷热时，温度升高而压强减小，所以水中溶解的氧气也变少；并提出一条改善鱼虾缺氧的合理做法：可通过向水中通氧来增加池塘中的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某实验小组为了测定人体呼出的气体中CO2的体积分数，设计如下实验：
    ①收集5L某同学呼出的气体样品；
    ②向气体样品中加入过量的澄清石灰水，振荡，充分反应；
    ③将反应后的混合物转移到烧杯中，慢慢滴入质量分数为5%的盐酸到不产生气泡为止．产生 CO2气体的体积与加入盐酸的质量关系如图所示：回答下列问题：
    （1）加入5.0g盐酸前并没有气泡产生，原因是（用化学方程式表示）2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．
    （2）加入盐酸后最终产生CO2的质量是多少？（溶解水中的CO2忽略不计）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．水是生命之源，我们应该爱护水资源．化学兴趣小组的同学对某湖的水质状况进行了相关研究调查：
    （1）取回水样，静置后过滤．
    （2）要测定水质的酸碱性强弱．测定时，下列最适宜的是（填字母）B．
    A．酚酞溶液　　　       B．pH试纸　　        　C．石蕊溶液
    （3）下列做法会造成水体污染的是（填字母）AB．
    A．随意弃置废旧电池                  B．含二氧化硫的工业废气任意排放
    C．工业废水处理达标后再排放          D．严格监管化肥和农药的使用
    （4）如图是小英同学三月份为班级板报绘制的一幅画，

    她这样做的目的是向学生宣传（或倡导或号召）节约用水，爱护水资源．请你再写出一种符合画面主题的具体做法：用淘米水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．正确的操作的实验成功的重要保证．下列实验操作中错误的是（　　）
    A．
          过滤    		B．
        取固体粉末    		C．
       熄灭酒精灯    		D．
         检查气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
        加热液体    		B．
         过滤    		C．
         稀释浓硫酸    		D．
              称量固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．（1）写出下列物质的化学式：
    ①碳酸钾：K2CO3        氢氧化亚铁Fe（OH）2
    （2）写出下列反应的化学方程式：
    ①氧化铁与稀盐酸反应：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    ②二氧化碳和氢氧化钡溶液的反应：CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．
    【实验目的】铁生锈条件的探究．
    【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．

    【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．
    【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气（填名称）发生反应的结果．
    【实验思考】
    （1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的$\frac{1}{5}$．
    （2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和试管内液面上升两种现象来判断铁丝反应进行的情况．
    （3）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂油、刷漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法．这些方法都能防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水；
    （4）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：
    焦炭$→_{①}^{过量空气、高温}$CO2$→_{②}^{焦炭、高温}$CO$→_{③}^{赤铁矿、高温}$Fe
    请写出第③步反应的化学方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （5）金属矿物的储量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是：B（填序号）   A．合理开采矿物    B．节约金属资源
    【拓展迁移】一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3，俗称铜绿；铜绿在受热时又会分解，生成三种氧化物．他们根据铜绿的组成和空气的成分大胆猜测：铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．
    （1）请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
    （2）请写出铜绿受热分解的化学方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验．请你与他一起完成以下探究活动：
    【对气体猜想】
    猜想I：全部是CH4；    
    猜想Ⅱ：全部是CO；
    猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体；  猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体．
    【实验和推断】
    将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．

    （1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的② （填序号）“注水装置”．
    （2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有CO2气体．
    （3）装置C作用是除去气体中的CO2．
    （4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是气体通过B、C装置时，会带入水蒸气；要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置．
    （5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想IV”成立．

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