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    6．某物质的溶解度曲线如图所示，则关于该物质的相关说法正确的是（　　）
    A．将它的饱和溶液降温，一定有晶体析出
    B．20℃时该物质的饱和溶液浓度为28.6%
    C．70℃该物质的饱和溶液中有102.5g溶质
    D．70℃该物质的不饱和溶液升温或降温都可能使其变为饱和

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、大于70℃时，该物质的溶解度随温度的降低而增大，降低温度不会析出晶体，故A错误；
    B、20℃时该物质的饱和溶液浓度为$\frac{28.6g}{100g+28.6g}$×100%=22.2%，故B错误；
    C、70℃该物质的饱和溶液不确定，所以饱和溶液这溶质的质量不确定，故C错误；
    D、大于、小于70℃时，该物质的溶解度随温度的升高或降低都会减小，所以不饱和溶液升温或降温都可能使其变为饱和，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．结合如图所示实验，回答有关问题．

    （1）实验一的目的是探究物质燃烧的条件；
    （2）实验二的结论：铁生锈是铁与氧气、水蒸气共同作用的结果；
    （3）实验三，在B试管加入10mL冷水和5g块状冰糖（写出一种情况），即可证明温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快慢的因素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．海底世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”．氧气能被压缩在氧气瓶中说明（　　）
    A．氧分子之间有间隔B．氧分子可以再分
    C．氧分子总是在不断运动D．氧分子的大小发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．胡玉美蚕豆酱是安庆市的“名牌产品”．下列有关蚕豆酱的制作工序中反生化学变化的是（　　））
    A．
    筛选蚕豆    		B．
    泡涨去皮
    C．
    蚕豆发酵    		D．
    成酱装瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．阅读下列科普短文，回答相关问题．
        碘是人体新陈代谢和生长发育必不可少的微量营养素，碘缺乏病史由于外环境缺碘，造成人体碘摄入不足而发生的一系列疾病的总称．
        食盐加碘是防治碘缺乏病最安全、最经济、最有效的一种方法．加碘盐就是以普通食盐为载体加入一定量的碘酸钾（化学式KIO3），经混合均匀制作而成的食盐．它既有盐的物理化学性质也有碘的物理化学性质．长期食用加碘盐可同时起到补充人体必备的元素和健身，防病、治病的作用．
        食用加碘盐的部分注意事项：
        第一：食用碘盐时不要加太多的醋．另外碘盐与带酸味的菜（如西红柿、酸菜等）一起食用时，其功效也会受到影响．
        第二：碘盐放入容器后，要加盖密封，并存放于阴凉、通风、避光处，以保证其效果．
        第三：要掌握好放碘盐的时机．应在菜或食物快炒时放入碘盐．
    请根据以上信息回答下列问题．
    （1）加碘盐中的“碘”指的是碘C．（填字母）
    A．碘原子     B．碘单质     C．碘元素       D．碘分子
    （2）标出碘酸钾中碘元素的化合价K$\stackrel{+5}{I}$O3．（写化学用语）
    （3）结合食用加碘盐的精盐以及上述食用加碘盐的部分注意事项，请推测碘酸钾的物理性质白色固体、无气味、能溶于水和化学性质能与酸反应、遇热易分解．（各写一条）
    （4）请你再写出一种人体必需的微量元素Fe．（写化学用语）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别氧氧化钙溶液和氢氧化钠溶液，某同学进行了如图所示的实验．

    （1）写出图中标号的仪器名称
    a铁架台，b锥形瓶．
    （1）写出b仪器中发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）当看到不同现象时停止通气体，将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，并将废液进行过滤，同学们对滤液成分进行了探究．
    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
    【查阅资料】①氯化钙溶液呈中性；②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    【猜想假设】李同学认为：只含有氢氧化钠
    韦同学认为：只含有碳酸钠；
    梁同学认为：含有氢氧化钠和氢氧化钙；
    周同学认为：含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
    谢同学认为：含有氢氧化钠、碳酸钠．
    【分析讨论】同学们认为周同学的猜想不合理，其理由是：Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存．
    【实验设计】设计一个简单的实验证明谢同学的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取滤液于试管中，加入过量的氯化钙溶液
    静置取上层清液滴加无色酚酞    		试管中出现白色浑浊
    且上层清液呈红色
    谢同学猜想正确
    【实验分析】李同学针对自己的猜想进行了如表实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入少量稀盐酸无明显现象猜想成立
    你认为李同学对实验结果判断是否正确？不正确请说明理由．因为若溶液中存在氢氧化钙，滴加少量稀盐酸时也无现象
    【反思拓展】
    下列实验方法可以区分氢氧化钠和氢氧化钙两种固体的是ACD．（填字母）
     A．放置在空气中  B．观察颜色   C．加水溶解   D．利用溶解性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验设计错误的是（　　）
    A．用肥皂水可区分硬水和软水
    B．蒸发食盐水时，出现多量固体时停止加热
    C．用浓硫酸干燥氨气
    D．用燃烧的方法可区分羊毛制品和棉制品

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是（　　）
    A食品保鲜的办法B灭火实例与原理
    固态二氧化碳--冷藏保鲜
    放入纳米铁粉--防受潮、防氧化
    充入氮气--防腐、防变形    		油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气
    住宅失火时用水浇灭--降低温度
    扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
    C日常物质的区别D分子性质与运用
    硬水和软水--加肥皂水并搅拌
    棉线和羊毛线--灼烧、闻气味
    氯化铵和磷矿粉--观察颜色    		墙内开花墙外香--分子在不断运动
    酒精溶液是混合物--由不同分子构成
    水由分子构成--物质只能由分子构成
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是探究木炭还原氧化铜的实验装置．某同学做了该实验并记录了有关测量数据如表：（空气中的二氧化碳忽略不计）
    称量对象反应前质量反应后质量质量差
    试管+固体混合物69.8g67.3g△m1
    烧杯+氢氧化钠溶液118.8g119.9g△m2
    请回答：
    （1）实验时，酒精灯网罩的作用集中火焰，提高温度．
    （2）本次实验结果显示：△m1＞△m2．对产生上述结果的原因，有同学提出下列分析，其中合理的是ABC．
    A．装置漏气
    B．生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
    C．氢氧化钠溶液的浓度太低
    （3）假设产生的二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液全部吸收，根据以上数据分析，得出产生的气体是CO、CO2，此过程中生成的Cu的质量是6.4克．

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